Исследования Образования

Департамент Образования и Навыков (DfES) в Англии, Национальная Ассамблея (NAfW) в Уэльсе и Департамент Образования (DE) в Северной Ирландии финансируют проекты исследования образования, которые имеют отношение к политике. Правительственные агентства, такие, как Министерство Квалификаций и Учебных Планов (QCA) и Агентство Подготовки Учителей (ТТА), также проводят исследования, которые имеют отношения к их непосредственному кругу интересов. Местные органы народного образования (LEA) проводят исследования как самостоятельно, так и как часть общей исследовательской программы под покровительством Ассоциации Местного Самоуправления (LGA). Совет по Экономическим и Социальным Исследованиям (Economic and Social Research Council, в дальнейшем – ESRC) является главным спонсором исследований в сфере образования, которые проводятся университетами. Общий Учительский Совет Англии также начал спонсировать научные исследования.

В начале 1998 года тогдашний Департамент Образования и Занятости (DfEE) сделал заказ на проведение анализа управления, организации, финансирования, качества и влияния исследований в сфере образования (главным образом, в школьном секторе), чтобы дать рекомендации школам относительно развития и стремления к отличию в исследованиях, имеющих отношение к школам (Hillage et al, 1998). По рекомендациям этого отчета DfEE учредил Национальный Форум Исследований в Образовании. Этот форум, который является независимой организацией начал свою работу в сентябре 2001 года. Его функции заключаются в предоставлении стратегического руководства исследований в образовании в масштабе всей страны и в повышении качества, профиля и влияния исследований в сфере образования. Его ключевое предназначение – разработать национальный план, в рамках которого может развиваться согласованная и релевантная исследовательская программа в образовании. Участниками форума являются исследователи и учителя, а также представители организаций, которые финансируют исследовательские проекты, LEA-органы, а также бизнес- и волонтерный секторы. Форум дает возможность обмена информацией, и предполагается, что участники информируют общественность, которую они представляют, о работе Форума.

Исследования сферы образования проводятся высшими учебными заведениями, исследовательскими органами (такими, как Национальное Учреждение для Исследований Сферы Образования (National Foundation for Educational Research, в дальнейшем – NFER) и в случае, если исследование финансируется TTA, - отдельными практикующими преподавателями. Исследовательские центры также получают средства, чтобы проводить исследования на ключевые политические темы в течение начального периода в три года с возможным его увеличением до пяти лет. Эти исследовательские центры включают Центр Экономики Образования, Центр Исследований Большего Эффекта Обучения (который исследует неэкономические выгоды, которые дает образование людям и обществу в целом) и Центр Координирования Свидетельствований для Политики и Практический Информации (Evidence for Policy and Practice Information Coordinating Centre, в дальнейшем - EPPI Центр).

Национальное Учреждение для Исследований Сферы Образования (NFER), образованное в 1946, является независимым органом исследования образования. Он выполняет заказные исследования и смежную деятельность для центрального правительства, местных властей, государственных агентств и независимых образовательных организаций, имея всеобъемлющий исследовательский портфель, который состоит из более 100 проектов в любой заданный момент времени. Подробную информацию о текущих и завершенных исследованиях можно найти на сайте NFER.

NFER также участвует в широком круге международных исследовательских компаний и сетей, включая Международную Ассоциацию для Оценки Достижений в Образовании (IEA) и Консорциум Институтов для Развития и Исследования Образования в Европе (Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, в дальнейшем – CIDREE). NFER предоставляет ряд специальных международных и национальных информационных услуг, включая Интернет-сайт Международной Проверки Рамок Учебного Плана и Оценок (International Review of Curriculum and Assessment Frameworks, в дальнейшем - INCA), финансируемый Министерством Квалификаций и Учебных Планов и доступный на http://www.inca.org.uk

Подробную информацию об исследованиях, заказанных или опубликованных DfES, начиная с 1997 года, можно найти на сайте исследований DfES: http://www.dfes.gov.uk/research/index.cfm?open=yes

База данных о текущих исследованиях образования в Объединенном Королевстве (CERUK) доступна на http://www.nfer.ac.uk/infoservices/ceruk.asp  CERUK финансируются NFER, DfES и EPPI Центром.