ТЕКУЩИЕ ОБСУЖДЕНИЯ О ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Учителя дошкольных учреждений и начальных и средних школ

В Англии и Уэльсе после подписания государственного контракта о реформе рабочей силы сейчас действует программа по Повышению Стандартов и Уменьшению Рабочей Нагрузки Raising Standards and Tackling Workload (DfES, 2003), широкомасштабная программа по модернизации структуры работников школьного сектора. Задачи модернизации – уменьшить рабочую нагрузку учителей, повысить стандарты и повысить статус профессии учителя. Изменение учительских контрактов, вызванные договоренностью о рабочей нагрузке, были включены в Документ об Оплате и условиях Труда Школьных Учителей (School Teachers' Pay and Conditions Document) от 2003, который вступит в силу в период с сентября 2003 по сентябрь 2005 года.

Реформы включают следующее:

::::изменения в правилах роли и размещения обслуживающего персонала в преподавании и обучении
::::изменения в общих правилах для отсутствующих учителей
::::переход административных и канцелярских функций от учителей к соответствующему обслуживающему персоналу или ITC
::::внедрение целесообразного рабочего/жизненного баланса для учителей
::::обеспечение целесообразного распределения времени во время обычного школьного дня поддержки работников на руководящих и управляющих постах
::::гарантированное время для планирования, подготовки и оценивания в рамках учебного дня (с 2005).

В сентябре 2003 года Департамент Образования и Навыков (DfES)и Агентство Подготовки Учителей (ТТА) опубликовали информацию о профессиональных стандартах соответствия нового ранга «Ассистента Преподавателя Высшего Уровня» (Higher Level Teaching Assistant, в дальнейшем – HTLA). Эти стандарты излагали то, что должен знать, понимать и уметь делать человек, чтобы получить статус HTLA. Новая национальная программа подготовки Ассистентов Преподавателей Высшего Уровня (HTLA) будет предоставляться с апреля 2004 года. В зависимости от результатов совещаний, такая же программа может быть введена в Уэльсе.