ВИДЫ ИНСТИТУТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

После реализации Закона о Дальнейшем и Высшем Образовании от 1992 года, сейчас в Англии и Уэльсе единый сектор для всех высших ученых заведений, включающий в себя университеты, университетские колледжи и колледжи высшего образования. Сектор высшего образования в Северной Ирландии включает в себя два университета и два университетских колледжа. Курсы высшего образования также все чаще предоставляются в учреждениях дальнейшего образования.

См. следующие подразделы.

Университеты

Все университеты имеют право присуждать ученые степени самостоятельно, а также право на определение, какие степени и квалификации они будут предоставлять и какие условия будут применять. Тем не менее, университеты различаются в размерах, своих миссиях, предметном содержании и истории.

По размеру университеты различаются в численности студентов – от нескольких тысяч до 33 000 (Манчестерский Центральный Университет - Manchester Metropolitan University). Смешанные колледжи, школы и институты Лондонского Университета, который имеет федеральную структуру, объединяют около 115 000 студентов, а численность студентов Открытого Университета, который обучает в основном путем дистанционного образования, и того больше.

Университеты часто предлагают возможность исследований, а также широкий спектр преподаваемых курсов для уровней первого и дальнейшего высшего образования, хотя их соотношение различно в разных институтах. Они также могут предлагать некоторые профессиональные квалификации и некоторые квалификации без присвоения ученой степени.

Различия институтов в миссии и предметного набора обычно касается «старых», или «до-1992» университетов (это учреждения, основанные как университеты до реализации Закона о Дальнейшем и Высшем Образовании от 1992 года) и «новых», или «после-1992» университетов.

Если описывать в общих чертах, то «старые» университеты предлагают скорее академические курсы, чем профессиональное обучение, хотя они все же предоставляют ряд курсов на получение профессионально аккредитованных степеней, включая изучение машиностроения, бухучета, обучение на учителя, библиотекарское дело и информационный науки, и медицину.

Большинство «новых» университетов изначально были политехникумами (см. [6.1.]). Вообще, «новые» университеты делают больший акцент на практическое применение знаний, чем «старые» университеты. Следовательно, они предлагают более широкий спектр курсов, которые ведут к получению профессиональных квалификаций, признанных профессиональными учреждениями.

Существует один университет, финансируемый частным образом, - Университет Бакингема (the University of Buckingham), который в основном предоставляет бизнес курсы и курсы по менеджменту.

Другие высшие учебные заведения

Неуниверситетские высшие учебные заведения включают колледжи высшего образования и университетские колледжи. Университетские колледжи являются независимыми учреждениями; их не следует путать с колледжами, которые являются федеральными университетами, как, например, Лондонский Университет.

Эти институты предоставляют курсы с присвоением степени, различные курсы без присвоения ученой степени и аспирантские квалификации. Ученые степени и другие квалификации, предлагаемые большинством колледжей высшего образования, ратифицируются внешними органами, такими как какой-либо университет или национальный орган аккредитации. Университетские колледжи и небольшое количество колледжей высшего образования имеют право присваивать свои собственные ученые степени и квалификации. Это право обычно распространяется лишь на первые степени и ученые (не исследовательские) степени магистра.

Колледжи различаются по размерам, миссии, предметном наборе и истории. По размеру они бывают мелкими специализированными институтами с численностью студентов до 450 и большими много - дисциплинарными институтами с количеством студентов до 13000. Многие колледжи охватывают широкий круг предметов, тогда как некоторые специализируются на одной- двух отдельных областях. Последние включают искусство и дизайн, танцевальное и театральное искусство, сельское хозяйство, медсестринское дело и преподавание.

В Англии существуют планы дать право некоторым специализированным высшим учебным заведениям стать университетами. По новым правилам, больше не будет барьеров для высококлассных институтов, специализирующихся на 1-2 дисциплинах, чтобы стать университетом. Институты без права присвоения степеней смогут подать заявление, чтобы называться университетом. Докторские степени будут присваиваться только теми институтами, которые проводят исследования, а право на присвоение степеней будут предоставляться на определенный срок, в зависимости от проверок на качество. Этот новый тип университета, скорее всего, будет введен с сентября 2004.

Учреждения дальнейшего образования

Закон о Дальнейшем и Высшем Образовании от 1992 позволяет включать учреждения дальнейшего образования в сектор высшего образования, если «численность студентов, принятых на курсы высшего образования на очном отделении данного учреждения, превышает 55% от общего количества студентов данного учреждения на очном отделении».

Доклад Диаринга (Dearing, 1997) выдвинул рекомендацию о том, что участии в высшем образовании должно быть расширено, и что это расширение в основном должно концентрироваться на курсах под- степенного уровня, предлагаемых в колледжах дальнейшего образования. Сейчас колледжи дальнейшего образования обеспечивают 11% высшего образования, большая часть которого (около 90%) включает двухгодичные программы, акцентированные на работе, такие как, например, программы новой базовой степени. Колледжи дальнейшего образования сотрудничают с университетами, которые раньше присваивали такие квалификации высшего образования, как базовые степени.

Орган, присваивающий квалификации, (Город и Гильдии - City and Guilds) разработал новые профессиональные квалификации, что дает возможность колледжам дальнейшего образования предлагать курсы аспирантского уровня. Профессиональный диплом магистра был создан как следствие из высшего профессионального диплома, который стали присуждать в то же время, что и базовые степени.