ПОЛУЧЕНИЕ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

В этой главе говорится об образовании, предлагаемом в школах для детей и подростков в возрасте от 11 до 19 лет. Образование подростков в возрасте от 16 до 19 лет, которое школы не дают, охватывается законодательством относительно дальнейшего образования.

Обзор Истории

По Закону об Образовании от 1902 в Англии и Уэльсе и их населенных пунктах должны учредить местный орган народного образования (local education authority, в дальнейшем – LEA) для каждого графства или населенного пункта, что предусматривает создание средних школ графства. Уэльский Закон о Среднем Образовании от 1889 уже уполномочил Уэльс на создание средних школ с государственным финансированием.

Закон об Образовании 1944 года стал основой законодательства о среднем образовании в Англии и Уэльсе. Закон о Реформе Образования от 1988 года и Закон об Образовании от 1993 года внесли важные изменения в этот закон. Закон об Образовании от 1996, который сводит воедино законодательные акты, принятые с 1944 по 1996, теперь является главным законом, регулирующим среднее образование. Закон о Стандартах и Структуре Школьного Образования от 2000 года и Закон о Знаниях и Навыках также внес некоторые положения, распространяющиеся на среднее образование. В результате принятия в 2002 году Акта об Образовании важные реформы образования будут проведены в Англии и Уэльсе. Согласно этому акту, в частности, реформа будет проведена таким образом, что образование для учеников в возрасте от 14 до 19 лет станет более гибким.

В Северной Ирландии согласно Закона о Среднем Образовании (в Ирландии), принятом в 1878 году, было учреждено Министерство, чьим предназначением было распределение государственных средств между средними школами. Закон об Образовании принятый в 1923 году в Северной Ирландии, постановил, что каждое графство, его населенные пункты должны учредить местный орган народного образования на своей территории.

Акт об Образовании 1947 года, принятый Северной Ирландией, представлял собой закон, схожий с Актом 1944, приятым в Англии и Уэльсе. Согласно таким законам, как Приказ об Образовании и Библиотеках (Северная Ирландия – СИ) 1987 года, Указ об Образовании (СИ) 1987 года, Приказ о Реформе Образования (СИ) 1989 года, Указ об Образовании и Библиотеках (СИ) 1993 года и Указы об Образовании (СИ) 1996, 1997 и 1998 года, были проведены важные реформы.

Текущие Обсуждения

Недавно в Англии и Уэльсе были проведены совещания по поводу дальнейшего образования учеников от 14 до 19 лет.

В Англии новый правительственный стратегический план (DfES 2003) (разработан в ответ на принятую в 2002 году «Зеленую книгу», DfES 2002) предлагает некоторые изменения к существующей системе. Цель этих изменений – создание в будущем более гибкого учебного плана и структуры образования для всех учеников от 14 до 19 лет и, следовательно, создание больших возможностей для обучения по индивидуальным программам.

Особые предложения включают:

• Обеспечение обучения, имеющего отношение к работе, в ключевых программах стадии 4 (для учеников от 14 до 19 лет) (с сентября 2004).
• Наличие небольшого количества обязательных предметов для всех учеников на ключевой 4-й стадии (с сентября 2004).
• На ключевой 4-й стадии создание «предметов по выбору» в таких областях, как гуманитарные науки, дизайн и технические науки и современные иностранные языки, обучение чему школы должны обеспечить ученикам, если те пожелают.
• Поощрение новых форм партнерства между школами, высшими учебными заведениями и учреждениями дальнейшего образования с целью расширить спектр и качество предметов, доступных студентам. Экспериментальные партнерские отношения, также известные как первопроходцы 14-19, в данное время изучают пути развития таких форм сотрудничества.
• Улучшение связей между школами и колледжами и местными организациями и работодателями.
• Дальнейшее развитие Службы Связей с тем, чтобы обеспечить предложение интегрированной помощи в профессиональной ориентации и личностном развитии всем англичанам от 13 до 19 лет посредством доступа к Личному Советнику.
• Возможное введение новой четырехуровневой структуры диплома о бакалавре, который бы включал как академические, так и профессиональные дисциплины.

Рабочая группа по созданию проекта реформы «14-19» продолжает выдвигать предложения по реформе.

Так же в Уэльсе документ «Учебная Страна: Пути Обучения 14-19-летних» (WAG, 2002) внес предложения изменения предлагаемого образования для 14-19 летних. Цель этих изменений – предложить спектр структурированных спецкурсов по выбору, в то же время делающих акцент на существенные навыки и умения, и включая спецкурсы, имеющие отношение к работе или профессии. План Действий для 14-19, опубликованный вслед за этим консультативным документом (WAG, 2003) дает развитие этим предложениям. Главная цель состоит в том, чтобы к 2015 году 95% молодых людей были готовы к работе, требующей больших навыков, или к поступлению в вуз. В дополнение к этому, квалификация Уэльского Бакалавра сейчас пилотируется в некоторых центрах Уэльса.

Также в Уэльсе Группа по Консультациям и Проверкам в данный момент пересматривает оценивание и проведение тестирования для учеников 11—14 лет. Промежуточный отчет (Daugherty, 2004), сделанный этой группой, предлагает изменения, включая введение тестов для проверки знаний 10-летних (в начальном образовании), сохраняя при этом обязательное учительское оценивание в возрасте 11 лет (конец начального образования) и постепенно выводя Национальные Плановые тестирования для 14-летних.

В Северной Ирландии недавно было широко распространено предложение по введению выборной системы в среднем образовании. И т.о. было принято решение изменить систему. В результате последние тесты, проходимые учениками младшей школы, желающими получить среднее образование, будут проведены осенью 2008 года.

Также были внесены предложения по пересмотру Учебных планов и оценивания учеников на ключевой 3й стадии среднего образования (возраст 11-14 лет). Предложение состоит в том, чтобы школы могли составлять гармоничный учебный план, который бы нравился ученикам и мотивировал их. Согласно этому предложению, школы должны будут:

• Обеспечить общие минимальные права всем независимо от способностей или типа школы, основываясь на 8 общих областях обучения и включая предоставление выбора профессиональных курсов.
• Соответствовать требованиям относительно подготовки учеников к жизни и работе.
• Делать акцент на круг важных знаний и навыков, таких как умение думать критически и творчески, навыки личностных и межличностных отношений, общения, применения чисел, информационных и коммуникативных технологий.
• Прояснять ученикам разницу между разным областями учебного плана.
• Применять жизненные примеры в качестве опорной точки для обучения.
• Использовать оценки как инструмент для поддержки обучения и заменять государственные тесты 3-й ключевой стадии по таким предметам, как английский язык, математика и предметы естественных наук, системой учительских тестирований, которые охватывают более широкий круг предметов, знаний, навыков и умений.
• Оценивать навыки и умения учеников, а так же их знания и понимание.

Эти доработки планируется осуществить за период времени в три-пять лет, начиная с сентября 2005 года.