ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧЕНИЯ И КОЛИЧЕСТВО ОТПУЩЕННЫХ НА НИХ ЧАСОВ

В Англии и Уэльсе основа национальной образовательной программы, статья 351 закона Об образовании 1996, пополнена статьями с 76 по 96 закона Об образовании 2002 г., в Северной Ирландии приказ Об образовательной реформе 1989 г. представил образовательную программу Северной Ирландии.

Согласно постановлениям закона Об образовании 1996 г. (для Англии и Уэльса) и приказа Об образовательной реформе 1989 г. (Северная Ирландия) время, отведенное на каждый предмет не может быть предписано.

Образовательная программа в Англии и Уэльсе

В Англии и Уэльсе обязательная школьная программа на начальном уровне должна состоять из национальной образовательной программы и религиозного образования. Установленные законом органы, ответственные за надсмотр над национальной образовательной программой и ее оцениванием, – Власти квалификаций и образовательной программы (ВКОП) в Англии и Власти квалификаций, образовательной программы и оценивания (ВКОПО) в Уэльсе. МОВ, школьные органы управления и директоры ответственны за выполнение национальной образовательной программы и правил оценивания в школах. Также они следят за регулярной проверкой работ и предлагают профессиональную поддержку учителям в процессе оценивания.

Национальная образовательная программа и религиозное образование не составляют всю школьную программу.

Закон Об образовании 1996 г. обязывает МОВ, школьные органы управления и директоры всех содержащихся школ следить, чтобы ученики не подвергались политическому инструктированию. Они запрещают «занятия - партизанские мероприятия» и поддержку политических взглядов в процессе преподавания любых предметов в школе независимо от возраста учеников. Закон также предписывает представление политических проблем, если они обсуждаются на уроках, сбалансированным способом.

Национальная образовательная программа: Англия и Уэльс

Статья 351 закона Об образовании 1996 г. и статья 78 закона Об образовании 2002 г. утверждают, что каждый ученик в обязательном школьное возрасте в содержащихся школах имеет право на школьную программу, которая:

:::: Сбалансированная, разносторонняя и отвечает его/ее нуждам;
:::: Способствует духовному, моральному, культурному, умственному и физическому развитию учеников в школе и обществе;
:::: Готовит учеников к возможностям, ответственностям и опыту в дальнейшей жизни.

Одной из главных целей начальных школ является гарантия того, что все ученики делают успехи в основах английского языка (и уэльского языка, где уэльский язык является родным языком учащихся), математики и науки.

В Англии закон об образовании 2002 г. добавил основную ступень в национальной образовательной программе. В результате национальная образовательная программа Англии должна обучать всех зарегистрированных учеников в содержащихся школах Англии, достигших 3-летнего возраста, до 16 лет.

В Уэльсе национальная образовательная программа должна обучать детей, достигших обязательного школьного возраста (семестр после их 5-ого дня рождения) и до 16 лет. Многие дети, которые начали школу до их 5-ого дня рождения, также могут обучаться по национальной образовательной программе.

Полные или частичные исключения для учеников начального образования Англии и Уэльса могут быть сделаны в национальной образовательной программе. Статья 364 закона Об образовании 1996 г. вновь разрешенная в статье 92 закона Об образовании 2002 г., например, позволяет изменение в национальной образовательной программе и соответствующего оценивания или исключение из национальной образовательной программы для определенных студентов, имеющих специальные образовательные нужды.

Статья 365 закона Об образовании 1996 г., заново введенная в статье 93 закона Об образовании 2002 г., также разрешает директорам содержащихся школ делать временные отступления от национальной образовательной программы для определенных учеников на период до 6 месяцев.

Школы в активных образовательных зонах Англии могут подать заявление министру для изменения национальной образовательной программы.

Пересмотр образовательной программы

В Англии в 2000 г. власти квалификаций и образовательной программы (ВКОП) закончили основной пересмотр национальной образовательной программы и представили измененную национальную образовательную программу в Августе того же года (ВКОП, 1999 г.).

В Уэльсе власти квалификаций, образовательной программе и оценивания (ВКОПО) также предприняли пересмотр национальной образовательной программы и представили измененную национальную образовательную программу в Августе 2000 г. (ВКОПО, 2000 г.).

ВКОПО ответственны за подготовку классных материалов для поддержки обучению уэльского языка и школьной программы Cymreig (особые уэльские аспекты образовательной программы). В 2000 г. ВКОПО представило стратегический документ, излагающий свои приоритеты в этих областях на период с 2000 по 2003 гг. (ВКОПО, 2000 г.).

Предметы национальной образовательной программы: Англия и Уэльс

В Англии следующие обязательные предметы включены в национальную образовательную программу для 1 и 2 ступеней образования:

• главные предметы – английский язык, математика, наука;
• основные предметы – технология информации и общения (ТИО), дизайн и технология, история, география, искусство и дизайн, музыка и физкультура (физическое образование).

В Уэльсе следующие предметы обязательны в 1 и 2 ступенях образования:

• главные предметы – английский язык, уэльский язык (там, где уэльский язык изучается как первый язык в школах и классах, говорящих на уэльском языке), математика, наука;
• основные предметы – уэльский язык (там, где он изучается как второй язык, т.е. школы не говорящие на уэльском языке), технология информации и общения (ТИО), дизайн и технология, история, география, искусство, музыка и физкультура (физическое образование).

Ученики 1 ступени образования в Уэльском- говорящих школах освобождаются от программы изучения английского языка.

Согласно закону Об образовании 1996 г. количество часов, затраченных на определенные предметы, не может быть предписано. Тем не менее, по рекомендации правительства в Англии правописание и математика преподаются каждый день. В Уэльсе тоже придается особое значение правописанию и математике, хотя определенное количество часов, посвященных преподаванию этих предметов, не установлено.

Документы национальной образовательной программы Англии точно определили, что школы должны включать национальную образовательную программу и другие предписанные законом включения. Но школы сами решают, как создавать расписание своей школьной программы. В результате, школы решают, сколько времени они отведут национальной образовательной программе. Недавно руководство по тому, как школам следует планировать школьную программу, было опубликовано ВКОП (ВКОП, 2002 г.).

ДОН также предоставил неустановленное руководство по домашним заданиям (объем заданий) для учеников начальной и средней школ (ДОН, 1998 г.). Этот документ рекомендует, чтобы ученики 1 ступени образования получали 1 час домашней работы каждую неделю; ученики 3 и 4 классов начальной школы (в возрасте от 7 до 9 лет) – 90 минут домашней работы; ученики последних двух лет начального образования (от 9 до 11 лет) – 30 минут домашней работы каждый день. Некоторые школьные органы управления должны опубликовывать политику домашних работ.

Программы изучения: Англия и Уэльс

Программы изучения излагают минимум знаний, понимания и навыков, которые должны получить ученики в процессе каждой ступени образования. Учителя используют программы изучения для составления планов уроков. Определенные методы преподавания и учебники не предписаны как часть программы изучения; учителя сами выбирают, как им преподавать, но могут и добавлять некоторые материалы, описанные в программах изучения.

Одной из главных целей измененной национальной образовательной программы, принятой в Англии и Уэльсе в Августе 2000 г., является предоставление менее детализированной программы изучения. Это дает учителям больше свободы, гарантируя, что школьная программа ответит нуждам и способностям всех учеников.

В Англии была основана (национальная) структура для рекомендации «часов правописания», которая стала применяться в начальных школах с Сентября 1998 г. С того времени начальные школы должны уделять один час обучению чтению и письму. Детали этого обучения и дополнительные материалы предоставляются правительством.

Похожие предписания для преподавания математики были введены в Англии с Сентября 1999 г. Все общественные и специальные школы должны проводить уроки математики каждый день в течение 45-60 минут в зависимости от возраста учеников. Рекомендуется: для учеников 1 и 2 классов (от 5 до 7 лет) уроки длятся 45 минут; для учеников 3 и 4 классов (от 7 до 9 лет) – 50 минут; для учеников 5 и 6 классов (от 9 до 11 лет) – 60 минут. Хотя эти рекомендации по проведению уроков правописания и математики не установлены законом, большинство начальных школы Англии на практике следуют именно им.

В Англии измененные программы изучения английского языка и математики, которые были представлены вместе с новой национальной образовательной программой в Августе 2000 г., отражают предписания для проведения уроков по правописанию и математике. В Мае 2003 г. стратегия национальной грамотности (СНГ) и стратегия национального вычисления (СНВ) были объединены с национальную начальную стратегию (ННС) для улучшения преподавания и обучения в начальных школах Англии.

В Уэльсе распределение времени на преподавание английского и/или уэльского языка (навыки чтения и письма) или математики (навыки вычисления) не определены. Эти вопросы решают местные власти. Основное руководство по улучшению стандартов чтения и письма и вычисления в школах Уэльса было представлено уэльским министерством (сейчас НУА) и Estyn, инспекцией ее величества образования и подготовки в Уэльсе (ИЕВОПУ) (министерство Уэльса, 1999). В дополнение каждая МОВ выпускает стратегии по чтению, письму и вычислению. Эти стратегии приняты НУА и основаны в рамках хорошей практики, описанной выше.

Главные навыки и общие предписания в Англии и Уэльсе

В Англии 6 «главных навыков» входят в национальную образовательную программу для 1 и 2 ступеней образования. Они включают: общение, применение чисел, информационную технологию, работу с другими, улучшение собственного обучения и успеваемости и решение задач. Эти навыки относятся к тем, которые нужны для успеха в работе, образовании и ежедневной жизни. «Навыки размышления», которые дополняют эти шесть навыков, также включены в национальную образовательную программу. Навыки размышления о процессе работы с информацией, навыки рассуждения, расследования, творческого мышления, и навыки оценивания должны помочь ученикам в процессе обучения.

В дополнение к обязательным предметам школьной программы на 1 и 2 ступенях образования в Уэльсе существуют также и общие предписания. Эти предписания включают подход ко всем ученикам, в том числе и к ученикам, имеющим специальные образовательные нужды и одаренным ученикам. Другие общие предписания: навыки общения, математические навыки, навыки информационных технологий, творческие навыки, навыки решения задач, личное и общественное образование и школьная программа Cymreiq (особые аспекты образовательной программы Уэльса). Учителя должны обеспечить доступ всех учеников к общим предписаниям национальной образовательной программы и определить необходимое количество таких возможностей для каждого ученика.

Не принятые законом предметы: Англия и Уэльс

Обязательные предметы национальной образовательной программы (и религиозного образования) не формируют полную школьную программу. Школьная программа должна включать и другие предметы (в зависимости от ступени образования), такие, как карьерное образование, сохранение здоровья, сексуальное образование и другие предметы, являющиеся аспектами личного и общественного образования. Школы могут преподавать другие области образования, соответствующие пониманию учеников. Предметы могут покрывать, например, иностранные языки, экономическую осведомленность, образование об окружающей среде, политическое и международное понимание, включающее знание европейской тождественности и аспектов европейской истории, культуры, экономики и общества. Некоторые из этих предметов составляют часть программ изучения. В Уэльсе особое значение придается знанию и пониманию культуры, экономики, окружающей среды, истории и языка Уэльса.

Современные иностранные языки

В 1999 г. департамент образования и трудоустройства (ДОТ), который впоследствии стал департаментом образования и навыков (ДОН), предложил инициативу по раннему изучению языков. Цель – поощрение изучения иностранных языков до начала 3 ступени образования (11 лет), когда современный иностранный язык является обязательным предметом национальной образовательной программы. Национальный консультационный центр раннего изучения языков (НКЦРИЯ) также был основан ВКОП в Англии и разработал план работы для школ, преподающих современные иностранные языки во время 2 ступени образования.

В Марте 2001 г. ВКОП предоставил на рассмотрение министру доклад о возможности расширения преподавания современных иностранных языков и в начальных школах. Доклад заключил, что поддерживается принцип установления обучения современных иностранных языков на этом уровне. В результате министр попросил национальную группу управления языками взять этот доклад на рассмотрение, как часть их дел, которые будут представлены правительству, по поводу поддержки обучения иностранных языков. С тех пор ДОН опубликовал стратегию национальных языков для Англии (ДОН, 2002 г.). Главная часть этой стратегии – принцип включения в начальный уровень образования изучение иностранных языков. К 2010 г. Планируется, что все ученики 2 ступени образования получат возможность изучать хотя бы одни иностранный язык.

Похожая ситуация в Уэльсе: в 2002 г. правительство НУА опубликовало национальную стратегию по обучению современным иностранным языкам для Уэльса, которая призывает улучшить обучение иностранным языкам и увеличить признание важности знания иностранных языков. Наряду с этой стратегией правительство поддерживает проекты по обучению иностранным языкам во время 2 ступени образования, которая длится 3 года с 2003 по 2006 гг. В дополнение к этой публикации Estyn (инспекция ее величества образования и подготовки Уэльса (ИЕВОПУ)) подготовила практическое руководство для школ по преподаванию современных иностранных языков (Estyn, 2002 г.).

Гражданское и личное, общественное и здоровое образование

После представления измененной национальной образовательной программы в Августе 2000 г. все общественно содержащиеся школы Англии должны следовать общим, не установленным законом, рамкам в гражданском и личном, общественном и здоровом образовании (ГЛОЗО) на 1 и 2 ступенях образования. Было произведено начальное руководство, включающее аспекты образования о наркотиках, о сексуальном образовании и личном финансовом образовании (ВКОП, 2000 г.). Также были разработаны планы работы для гражданского образования на 1 и 2 ступенях образования.

В Уэльсе не установленные законом рамки личного и общественного образования (ЛОО) были представлены начальному уровню образования в Августе 2000 г. (ВКОПО, 2000 г.). Дополнительное руководство было выпущено, чтобы помочь школам в применении этих рамок (ВКОПО, 2000 г.). В Июне 2003 г. НУА выпустила руководство по представлению ЛОО как установленный законом предмет для учеников обязательного школьного возраста с Сентября 2003 г. (НУА, 2003 г.).

Сексуальное образование: Англия и Уэльс

Школьные органы управления всех начальных школ, которые являются содержащимися школами, должны решить на какой ступени образования сексуальное образование будет введено как предмет школьной программы. Органы должны иметь написанное утверждение политики, которую они выбрали. Если органы решили ввести сексуальное образование, они должны опубликовать в школьном отчете суммарное содержание и организацию программы. Школьные органы управления также должны сообщить родителям о процессе непосещения их детей части или всех таких уроков, если родители так пожелают. Тем не менее, родители не имеют права вытеснять своих детей из уроков, связанных с биологическими аспектами развития и репродукции человека, которые составляют часть национальной образовательной программы в изучении науки.

После представления измененной национальной образовательной программы и не установленным законом, рамок в гражданском и личном, общественном и здоровом образовании (ГЛОЗО) в Августе 2000 г. в Англии правительство рекомендовало, чтобы сексуальное и семейное образование составляло часть его гражданской и ГЛОЗО программы. Было выпущено новое не установленное законом руководство (ДОТ, 2000 г.), которое рекомендовало после получения сексуального образования преподавать основы барака и его важность в семейной жизни и воспитании детей. В Уэльсе также было выпущено руководство по сексуальному и семейному образованию (НКА, 2002 г.).

Образование о наркотиках: Англия и Уэльс

Определенные аспекты образования о наркотиках – курение, алкоголь, незаконное употребления наркотиков – являются обязательной частью национальной образовательной программы. Образование о наркотиках также предоставляется через гражданское и личное, общественное и здоровое образование (ГЛОЗО).

В Декабре 2002 г. ВКОП опубликовали пробное руководство по образованию о наркотиках, курении, алкоголе для учителей (ВКОП, 2002 г.). Материалы, представленные в руководстве основаны на не установленных законом рамках ГЛОЗО, гражданском образовании и предписаниях по поводу программ изучения науки.

В Марте 2004 г. ДОН выпустил новое руководство по наркотикам для начальных и средних школ (ДОН, 2004 г.). Это руководство основано на публикации ВКОП и заменяет прошлое руководство по наркотическому образованию департамента (ДОТ, 1995 г.), (ДОТ, 1998 г.). Это новое руководство рекомендует, чтобы все школы проводили политику против наркотиков, охватывающую содержание и организацию образования о наркотиках, и боролись с наркотиками на школьной территории.

Религиозное образование и коллективное богослужение: Англия и Уэльс

Закон Об образовании 1996 г. (измененный законом О школьных стандартах 1998 г.) предписывает всем содержащимся школам, кроме детских садов и детских классов в начальных школах, предоставлять религиозное образование и ежедневное богослужение. Родители имеют право не допускать своих детей на эти мероприятия.

Издание 1/94 департамента образования предоставляет руководство по религиозному образованию и богослужению в школах Англии.

Все МОВ должны принять местно одобренную программу для религиозного образования (РО), которая удовлетворяет предписаниям закона Об образовании 1996 г. Сектантские школы освобождены от принятия такой программы. ВКОП совместно с представителями различных религиозных обществ Англии разработали две модели программ для преподавания РО. Обычно эти программы не установлены законом, но могут быть приняты по указанию МОВ для развития местной программы образования. МОВ должны пересматривать эти программы каждые 5 лет. В дополнение к строительству эти программ (начиная с 1994 г.) и предоставления дополнительного руководства по эффективному преподаванию и оцениванию религиозного образования ВКОП выпустила не установленное законом руководство. Оно относится в частности к РО, преподаваемому в соответствии с программами, установленными МОВ (ВКОП, 2000 г.).

В 2000 г. ВКОП также опубликовала не установленные законом планы для РО в начальных и средних школах. Эти планы созданы для предоставления поддержки и материалов учителям, для демонстрирования способов, как РО может быть представлено в классах.

Все программы религиозного образования, одобренные МОВ Англии и Уэльса, должны отражать тот факт, что религиозные традиции Великобритании в основном христианские, но преподавать и другие религии представленные в Великобритании. Большинство законов о богослужении носят «полностью или главным образом христианский характер».

Закон Об образовательной реформе 1988 г. (замененный законом Об образовании 1996 г.) предписывает каждой МОВ основать постоянный консультационный совет по религиозному образованию (ПКСРО), состоящий из представителей различных групп, включая религиозные группы, ассоциации учителей и МОВ. По закону каждый ПКСРО должен составлять ежегодный доклад, показывающий, как совместно с МОВ поддерживается эффективное РО и богослужение в местных школах. Советы также могут предписать МОВ пересмотреть их программы, местно утвержденные, для РО.

Директоры могут подать заявление по поводу отмены христианского богослужения для некоторых или всех учеников школы. Заявления подаются местным ПКСРО. По запросу родителей РО и богослужение может предоставляться в соответствии с определенной верой или религией, но основное богослужение не отменяется и школы не должны платить дополнительные деньги.

Северная Ирландия

Приказ Об образовательной реформе 1989 г. представил школьную программу и систему оценивания для всех учащихся школ, содержащихся на премиях в Северной Ирландии. Образовательная программа Северной Ирландии (ДОСИ, 1996 г.) состоит из религиозного образования и шести обязательных областей изучения. Хотя «языковая» область изучения не обязательна на 1 и 2 ступенях образования (начальное образование), она преподается в ирландском говорящих школах.

Образовательная программа Северной Ирландии не составляет всю школьную программу. Школы свободно могут развивать дополнительные образовательные элементы для выражения их определенных целей и соответствия нуждам учащихся.

Несколько пересекающихся тем может включаться в программы школ. Советы руководителей могут выбрать преподавание других предметов. Например, европейское измерение может преподаваться как часть школьной программы или как дополнительный предмет.

Совет образовательной программы, тестирования и оценивания Северной Ирландии (СОПТО) ответственен за контроль образовательной программы в Северной Ирландии.

Министерства образования и библиотек (министерства) несут ответственность за предоставление поддержки и консультирования по поводу образовательной программы школам, а гарантируют, что образовательная программа осуществляется в каждой школе, советы руководителей. Совет руководителей, состоящий из директора и школьного персонала, должен разрабатывать образовательную политику. Эта политика должна рассматривать любые предложения, сделанные представителями министерства образования и библиотек или советом католических школ (СКШ), если школа является католической. Совет руководителей должен посылать копию своей образовательной политики министерству образования и библиотек. Директор ответственен за организацию школьной программы и гарантию того, что она выполняется в школе.

Образовательная программа Северной Ирландии была представлена в 1990 г. Во время пересмотра с 1994 по 1995 гг. она была изменена и установлена в школах в Сентябре 1996 г. В то время всем школам было гарантировано, что образовательная программа не будет изменяться в течение 5 лет, до Сентября 2001 г. ВКОПО в настоящее время пересматривает образовательную программу Северной Ирландии (ВКОПО, 1999 г.) и планирует ее реформу вплоть до 2004 г.

Области изучения и обязательные предметы: Северная Ирландия

Обязательные области изучения в начальном образовании:

• английский язык;
• математика;
• наука и технология;
• окружающая среда и общество;
• творческие и выразительные программы.

В каждой области изучения есть обязательные предметы. Обязательные предметы для начального образования:

• английский язык;
• математика;
• наука и технология;
• история;
• география;
• физкультура (физическое образование);
• искусство и дизайн;
• музыка.

Религиозное образование также является обязательным.

Для каждого предмета образовательной программы Северной Ирландии существуют программы изучения. Стандарты успеваемости учеников представлены в описаниях ступеней. Также для каждого предмета существует своя система оценивания.

Программы изучения определяют возможности, которые должны предоставляться всем ученикам в зависимости от их способностей и возраста на основе знаний, навыков и понимания каждого предмета на определенной ступени образования. Учителя используют программы изучения для планирования своих уроков.

Существует мало школ, в которых ирландский язык является главным в процессе преподавания и обучения. Для таких школ ирландский язык является обязательным предметом, а ученики 1, 2 и 3 классов (от 4 до 7 лет) освобождаются от стандартной программы изучения английского языка. Эти ученики обучаются по специальной программе английского языка. С 4 класса учащиеся должны изучать английский язык.

Рекомендованные ежедневные уроки правописания и вычисления в начальных школах Англии не были представлены в Северной Ирландии. Тем не менее, департамент образования (ДО) создал «стратегию по проведению уроков правописания и вычисления в начальных школах Северной Ирландии» (ДОСИ, 1998 г.).

Пересекающиеся темы: Северная Ирландия

Существует шесть пересекающихся тем, включенных в образовательную программу Северной Ирландии:

• образование для общего понимания (ООП);
• культурное наследие;
• основы здоровья;
• экономическая осведомленность (только среднее образование);
• карьерное образование (только среднее образование);
• информационные технологии.

Соответствующие элементы, включенные в установленные законом предписания для определенных предметов, – пересекающиеся темы не являются отдельными предметами, а вплетаются в предметы школьной программы.

Религиозное образование: Северная Ирландия

Как в Англии и Уэльсе, религиозное образование и коллективное богослужение является обязательным элементом образовательной программы. Тем не менее, родители имеют право исключить своих детей из этих мероприятий. Религиозное образование должно преподаваться во всех школах, содержащихся на премиях, в соответствии с общей программой, которая составляется с согласия главных церквей. Хотя эти программы сейчас пересматриваются, ДО начал консультирование по измененной программе религиозного образования в Сентябре 2003 г.

Обществознание и сексуальное образование: Северная Ирландия

Обществознание и сексуальное образование (ОСО) включено в образовательную программу Северной Ирландии программой изучения науки и наукой о здоровье. Руководство для начальных и последующих школ по преподаванию ОСО предоставлено в издании ДО (ДО, 2001 г.) и сопровождается публикациями (ДО, 2001). Школы должны составлять альтернативные планы для учеников, чьи родители не жалеют их участие в некоторых или всех уроках по сексуальному образованию. Школы также должны создать план того, как они будут преподавать эти предметы каждому ученику.