АССОЦИАЦИЯ PH.D. СТУДЕНТОВ (DOKTORANDUSZOK ORSZ¡GOS SZ÷VETS…GE (DOSZ)

Эта ассоциация была основана в 1994 г. Это корпоративная организация студентов, проходящих обучение для получения степени кандидата наук. Организация представляет профессиональные и социальные интересы студентов и организует их профессиональную жизнь.

DOSZ – это корпоративная организация кандидатов, которые принимают участие в подготовке на степень Ph.D. в высших учебных заведениях Венгрии. Ассоциация основана и работает на принципах демократии, совместительства, профессионализма и открытости. DOSZ не относится к какой-либо идеологии, хотя она направлена на национальное, социальное и научное развитие.

ФОНД ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ES…LYT A TANUL¡SRA K÷ZALAPÕTV¡NY

Фонд для общественно образования был основан резолюцией венгерского правительства 1078/1997 (17 Июля). Цель этого фонда – предоставление поддержки для тех студентов, у которых сложная финансовая ситуация и они не могут сами оплатить свое образование. Эта поддержка может быть получена в результате соревнования за бесплатное обучение в течение одного академического года. Сумма ежемесячной поддержки не может быть меньше 30% и больше 100% минимальной оплаты труда.

Фонд для общественного образования проводит соревнования дважды в год:

• осенью для студентов высшего образования (университет или колледж),
• весной для студентов средних школ, которые планируют обучаться в высших учебных заведениях.

КОНФЕДЕРАЦИЯ ВЕНГЕРСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ [MAGYAR FELS’OKTAT¡SI KONFERENCI¡K SZ÷VETS…GE (FKSZ)]

Цели: координирование работы по некоторым вопросам представления в университетах, колледжах и других образовательных институтах.

Область обязанностей:

• назначение офиса секретарей для управления внутренними делами университетов и заданиями, которые получает высшее образование,
• содействие кооперации различных ветвей высших учебных заведений,
• содействие и управление кооперации между высшими учебными заведениями и различными организациями,
• содействие и управление кооперации между высшими учебными заведениями и министерства образования,
• проведение исследовательских работ, разработка точки зрения, составление рекомендаций,
• развитие и поддержка международных контактов,
• основание новых фондов для поиска финансовой поддержки для всех мероприятий конференций высшего образования.

Конфедерация – это организация, которая была создана венгерскими ректорами. В ее состав входят конференция (основана в 1988 г.), венгерская конференция директоров колледжей (основана в 1989 г.) и собрание ректоров университетов искусств (основано в 1992 г.). Все конференции являются гражданскими организациями, которые работают в высшем образовании по разным вопросам, представляют различные интересы и выступают на национальных и международных форумах.

ФОНД ДЛЯ ВЕНГЕРСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (ALAPÕTV¡NY A MAGYAR FELS’OKTAT¡S…RT …S KUTAT¡S…RT)

Фонд был основан в 1990 г. министерством культуры и общественного образования неопределенный срок. Цели фонда:

• продвижение и поддержка высшего образования, повышение качества образования и подготовки,
• предоставление благоприятных условий для обучения в университетах и колледжах,
• повышение основных стандартов преподавания иностранных языков,
• продвижение и поддержка иностранных контактов институтов,
• учреждение новых специализаций в университетах и колледжах, поддержка соответствующих исследовательских работ,
• поддержка подготовки универсальных венгерских интеллектуалов, включая защиту интеллектуальных интересов Венгрии за границей,
• повышение уровня подготовки и поддержки соответствующих исследовательских мероприятий,
• улучшение условий для работы в университетах и колледжах, улучшение технического уровня образования.

В настоящее время фонд управляет следующими 6 премиями/стипендиями:

• стипендия Magyary Zolt·n для получения степени кандидата наук
• профессорская стипендия Szil·rd LeÛ
• стипендия Simonyi K·roly для исследовательских работ
• развитие человеческих ресурсов в гражданских профессиях
• поддержка в написании диссертации для получения степени Ph.D. в социальных науках
• докторская стипендия (Ph.D.)

СОВЕТ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [(FELS’OKTAT¡SI …S TUDOM¡NYOS TAN¡CS (FTT)]

Совет науки и высшего образования – это совещательный орган, который содействует работе министра образования в принятии решений относительно высшего образования и исследовательских работ. Члены этого совета (согласно части 76, пункту (1) закона О высшем образовании) это те, кто считаются экспертами в высшем образовании. Они должны. Они должны приводить в жизнь задачи высшего образования.

В FTT 21 член. 10 академических экспертов, имеющих академическую степень, выбираются университетами. Другие 10 являются представителями некоторых организаций и выбираются торговыми комитетами, работодателями, академическими органами, муниципалитетами Будапешта и других городов. Последний член совета – представитель министра образования.

Главой и представителем FTT является президент.

FTT как совещательный орган министра образования:

• докладывает о планах относительно развития и модернизации институтов и образовательных систем,
• выпускает правила принципов правительственной поддержки профессиональной подготовки высшего уровня и модернизации системы поддержки,
• выражает мнение относительно академических достижений для использования в высшем образовании,
• выражает мнение о желательных профессиях, основанных на статистике трудоустройства. Также выпускает правила принципов развития, доступных университетов,
• выражает мнение по поводу главных целей в академическом исследовании, поддерживаемым министерством образования и координирует их работу,
• разрабатывает предложения относительно высшего образования,
• разрабатывает рекомендации для институтов по запросу правительственных офисов или институтов.

FTT по запросу министра образования:

• выражает свое мнение по запросу относительно основания или отмены правительственных институтов и факультетов,
• выпускает правила принципов профессиональных требований основной подготовки и основания новых курсов,
• выражает свое мнение о бюджете высшего образования и докладывает его затраты,
• выражает свое мнение о ежегодно доступных местах, финансируемых правительством,
• выражает свое мнение о правительственных премиях и стипендиях, относящихся к исследовательской работе. Два постоянных комитета содействуют профессиональной работе FTT.

Комитет подготовки и исследовательской работы имеет 9 членов. Они являются экспертами академических органов и выбираются каждые 3 года по предложению Presidentís. Комитет финансов также имеет 9 членов. Они ранее работали в FTT и выбираются каждые 3 года по запросу Presidentís. Оба комитета сами выбирают своих руководителей. Комитеты могут прибегать к помощи других экспертов в совей работе и основывать дополнительные профессиональные комитеты.

Секретариат FTT помогает в организации и подготовке работы FTT. Основной секретарь FTT управляет секретариатом.

ВЕНГЕРСКИЙ АККРЕДИТОВАННЫЙ КОМИТЕТ [MAGYAR AKKREDIT¡CI”S BIZOTTS¡G (MAB)]

Венгерский аккредитованный комитет (ВАК) работает с 1992 г. (первый временный орган) и формально был основан первым венгерским законом О высшем образовании 1993 г. ВАК ответственен за надзор над качеством высшего образования в Венгрии. Поэтому он выражает свое мнение министру образования относительно качества высших образовательных программ. Министр должен опубликовать причины, по которым он принял то или иное решение. ВАК работает как независимый профессиональный орган. Принятие решений проходит по 3 уровням. На верхнем уровне находится пленарное заседание или Plenum; на среднем уровне – комитеты колледжей и университетов; на нижнем уровне – экспертные комитеты по аккредитации программ, дополнительные комитеты.

В состав ВАК входят 30 членов, 15 из которых – представители высшего образования, 10 – исследовательских институтов, 5 – профессиональных организаций. ВАК решил пригласить некоторых членов, не имеющих право голоса (в настоящее время их 5 человек) их тех областей, которые не представлены теми 30 членами. Также в комитете есть один студент, он не имеет права голосовать. Этот студент представляет интересы национального совета студентов Венгрии. Назначение членов комитета идет на срок в 3 года, все члены комитета могут быть изменены за одни раз. ВАК выбирает своего президента. Решения принимаются большинством голосов.

На среднем уровне ВАК имеет 3 совета колледжей для

• гуманитарных и социальных наук,
• наук о жизни (включая медицину и агрикультуру),
• физических наук и технологии.

Колледжами возглавляют вице-президенты ВАК, их члены входят в состав ВАК в соответствии с областью работы. Другие решения среднего уровня принимаются комитетами институтов (для аккредитации университетов) и междисциплинарными комитетами (для аккредитации междисциплинарных программ).

Сеть из 30 экспертных комитетов или панелей, содержащих 10-15 специалистов, делает основную подготовительную работу для ВАК. Обычно эти эксперты являются членами пленарного заседания. Всего в комитетах (включая членов ВАК) 328 человек. Также ВАК нанимает венгерских и иностранных экспертов для честной проверки заявлений и аккредитации университетов.

В ВАК есть международный совещательный совет. Он состоит из 9 экспертов, главных ученых академий Европейского Союза и США. Они поддерживают связь с ВАК и встречаются ежегодно в Венгрии для обсуждения годового доклада ВАК и для создания новых рекомендаций.

ВАК – это секретариат с персоналом, состоящим их администраторов и офицеров. Они проверяют заявления, организовывают встречи, создают необходимые рекомендации для работы ВАК и т. д.

Функции и задания ВАК описаны в законе О высшем образовании в разделах 80-81. согласно закону 1999 г. главные функции ВАК:

• надзор за стандартами образования и научных мероприятий в высшем образовании (с 1993 г.), оценивание качества высшего образования (с 1993 г.);
• поддержка гарантии качества высшего образования (c 1996).

В настоящее время у ВАК есть следующие задания: он проверяет докторскую работу (Ph.D./DLA.) школ (до выхода нового правительственного указа о докторских программах); определяет дисциплины/направления искусства в университете, который может предлагать докторскую подготовку и присуждать докторскую степень. Комитет также выражает свое мнение министру образования по поводу:

• учреждения или признания новых университетов и факультетов,
• национальных квалификационных требований,
• внедрения программ, по окончании которых присуждаются степени,
• докторских регулирований университета,
• дисциплин и направлений искусства, для изучения которых необходимы специальные программы и аккредитованное высшее образование в высшем учебном заведении,
• регулирований заявлений в кредитной системе,
• работы иностранных высших учебных заведений в Венгрии,
• разработки международных соглашений по уравнению степеней, полученных в высших учебных заведениях,
• по запросу высшего учебного заведения ВАК может участвовать в принятии новых членов в докторский экзаменационный комитет,
• оценивания качества преподавания и научных исследовательских работ в отдельных высших учебных заведениях каждые 8 лет.

Иностранные высшие учебные заведения могут работать в Венгрии и присуждать иностранные степени, учитывая, что:

• они признаны правительством в их родной стране и/или аккредитованы, степени этих университетов также должны быть официально признаны,
• ВАК утверждает, что степенные программы, преподаваемые в этих высших учебных заведениях, отвечают всем законным требованиям.

Что касается степенных программ, преподаваемых на иностранных языках в университетах Венгрии, то ВАК проверяет их по тем же критериям, что и программы, преподаваемые на венгерском языке, учитывая некоторые особенности того или иного иностранного языка.

ПАЛАТА ПРОФЕССОРОВ (PROFESSZOROK H¡ZA)

Палата профессоров – это независимый институт, финансируемый правительством. Она предоставляет министерству образования и институтам высшего образования услугами управления, она поддерживает все данные, анализирует факты и работает с заявлениями. Главная цель палаты профессоров – это содействие эффективной работе институтов. Так же как информационный центр она содействует работе институтов с другими организациями, особенно институтов высшего образования и министерства образования.

ВЕНГЕРСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ [OKTAT¡SKUTAT” INT…ZET (OI)]

Венгерский институт образовательного исследования – это академический институт, посвященный социальным исследованиям в образовании. Он проводит экономические, социологические и статистические исследования в образовательной системе на национальном, региональном и организационном уровнях.

Своими методами социологических исследований, статистическим анализом и изучением всех дел венгерский институт образовательного исследования участвует в развитии образовательной системы и предлагает политический анализ для исполнителей.

Институт содержится министерством образования, но большинство его исследований также содержатся национальными и международными фондами.

Институт поддерживает связь с большим числом национальных и иностранных научных институтов, обществ, советов.

Венгерский институт образовательного исследования – один их центров для научной подготовки для учителей. Совместно с университетом в Дебрецене у него есть магистерская и докторская программы образовательного исследования, признанного венгерским аккредитованным комитетом. Институт также принимает исследователей, преподавателей университетов и выпускников высших учебных заведений из Венгрии и других стран по всем областям, касающимся образования.

Для студентов, исследователей и преподавателей в институте доступна библиотека с более сем 20,000 книгами научной литературы.

Венгерский институт образовательного исследования содержит издательство Образовательная пресса, которое издает серии образовательных книг о различных исследованиях. Ежеквартально выходит издание образовательных газет с отчетами по исследованиям.

HUNGARNET

Термин HUNGARNET имеет два значения. Этот термин относится к ассоциациям, основанным высшими учебными заведениями, академическими или исследовательскими институтами и общественными коллекциями (библиотеки, музеи), являющимися частью национальной информационной инфраструктурной программы (НИИП) (http:www.iif.hu). Также этот термин относится к академической сети. Ассоциация HUNGARNET была основана в 1992 г. Ее целью является представление академических институтов, которые принимают участие в НИИП в венгерских международных организациях, относящихся к развитию компьютерной сети.

АССОЦИАЦИЯ HUNINET

Ассоциация HUNINET (венгерская сеть университетов) (ассоциация по основанию и работе компьютерной сети в высших учебных заведениях Венгрии) была основана в 1990 г. по инициативе международного комитета конференции ректоров университетов. Цели ассоциации – развитие компьютерной коммуникации и информационной сети, внедрение компьютерной культуры. Последние годы была успешной совместная работа с организациями, работающими в этой области: национальная информационная инфраструктурная программа (НИИП) и ассоциация HUNGARNET.

Цели ассоциации:

• Продвижение кооперации и улучшение установленных информационных систем и сетей в университетах и колледжах; обмен взглядами по отношению к разработке оптимальных методов работы компьютерной инфраструктуры в венгерских институтах,

• Продвижение профессионального улучшения экспертов информационных технологий, публикация результатов опытов,

• Организация и поддержка оборудования для высшего образования, представление интересов ассоциации для реализации целей институтов,

• Создание форума для выработки и координации стратегических идей в высшем образовании относительно информационных технологий,

• Поддержка распространения использования компьютеров в различных сферах общества, основание венгерского информационного общества,

• Участие в мероприятиях национальных, иностранных и международных организаций, которые хотят объединить сети. Во время этих мероприятий ассоциация работает с организациями, которые поставили перед собой те же цели.

IUCN ПРОГРАММНЫЙ ОФИС (IUCN K÷RNYEZETI NEVEL…SI …S KOMMUNIK¡CI”S PROGRAMIRODA)

IUCN – это аббревиатура для самой большой в мире консервативной организации: мировой консервативный союз. Венгерские члены этой организации – консервативный офис министерства окружающей среды и три гражданские организации окружающей среды. IUCN состоит их 6 профессиональных комитетов. Офисная программа тесно связана с комитетом коммуникации и образования об окружающей среде. Офис программы коммуникации и образования об окружающей среде был основан и содержится министерством образования (МО) и министерством окружающей среды (МОС) совместно с международным консервативным союзом (МКС). Контроль над офисной программой производится также двумя министерствами.

Офисная программа участвует во внедрении образования об окружающей среде в так называемых лесных школьных программах. Офисная программа выполняет следующие функции:

• В рамках программ они разрабатывает и координирует лесную школьную программу в начальных школах:

• В рамках своей работы она определяет и распространяет элементы законопроектов и идей. Она разрабатывает профессиональную и финансовую систему условий, заключает необходимые соглашения по подготовке и дальнейшему образованию совместно с публикацией информационного материала, проводит осмотр лесных школ и направляет необходимую информацию в сами школы. Она организовывает национальные программы и способствует осуществлению пробных проектов.

В соответствии с проектами развития:

• Она наблюдает и организовывает образовательную подготовку по окружающей среде, также работает с дальнейшей подготовкой и опубликовывает соответствующую информацию,

• Она способствует публикации предписанной методической и профессиональной литературы,

• Она создает легко управляемую и доступную информационную систему, гарантирует доступ к профессиональным материалам, событиям, публикациям, возможностям, связанным с этим образованием.

Для достижения выше перечисленных целей программа способствует межминистерскому сотрудничеству.

KOD¡LY ИНСТИТУТ (KOD¡LY ZOLT¡N ZENEPEDAG”GIAI INT…ZET)

Институт предлагает следующие курсы:

• Годичные курсы

• Международные семинары Kod·ly

• Подготовительные курсы для венгерских учителей музыки

• Специальные курсы для иностранных групп

Годичные курсы организованы институтом для обучения Kod·lyís музыке как теоретически, так и практически. Курсы могут быть продлены до 2 или 3 лет, если это необходимо. Академический год для иностранных специалистов начинается в Сентябре и заканчивается в Мае следующего года. Курс обучения состоит из практических предметов, служащих для развития музыкальных навыков, и из предметов основной музыкальной теории и педагогики.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ СОВЕТ СТУДЕНТОВ [ORSZ¡GOS TUDOM¡NYOS DI¡KK÷RI TAN¡CS (OTDT)]

Для координации организации на уровне факультетов, предметов, департаментов студенческих ассоциаций в 1973 г. был основан совет национальных студенческих научных ассоциаций (CНСНА). Продолжительная работа между встречами и контактами с представителями научных ассоциаций студентов также поддерживается профессиональными комитетами, исполнительным советом и секретариатом. Согласно формулировке закона О высшем образовании цель и задание совета национальных студенческих научных ассоциаций (CНСНА) – это представление профессиональных интересов, поддержка студентов на национальном уровне, координация студентов, профессоров и исследователей, участвующих в научных разработках в высших учебных заведениях. Также совет предоставляет основные рамки для работы профессиональных комитетов, которые играют ключевую роль в движении научных студенческих ассоциаций. Самая знаменитая публикация СНСНА – это Di·ktudÛs (Студент-ученый).

НАЦИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ НАУЧНЫХ АССОЦИАЦИЙ СТУДЕНТОВ [(НКНАС) ORSZ¡GOS TUDOM¡NYOS DI¡KKONFERENCIA (OTDK)]

Каждые 2 года организовывается собрание, когда самые выдающиеся научные работы лучших студентов университетов и колледжей оцениваются советами известных венгерских ученых и профессоров. Это собрание организовывается в 15 отделах национальной конференции научных ассоциаций студентов (НКНАС) при поддержке министерства образования (МО) и венгерской академии наук, также поддержку предлагают и другие министерства, относящиеся к образованию. Национальной конференции предшествует отбор среди конференций на уровне институтов. Участие в национальной конференции возможно лишь при наличии рекомендации совета института, основанной на мнении приглашенных профессионалов в области наук.

Выступление и возможность выступления на национальной конференции приносит моральное признание, возможность обсуждения тех или иных вопросов со своими коллегами и профессорами. Конференция является хорошей подготовкой к будущей жизни, к участию в других национальных и международных конференциях. Также по результатам конференции студенты могут получить поддержку в своей исследовательской работе.

НАЦИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ОБЩЕЖИТИЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ [FELS’OKTAT¡SI KOLL…GIUMOK SZ÷VETS…GE (FEKOSZ)]

FEKOSZ – это национальная корпоративная ассоциация общежитий в высшем образовании. Она способствует интеллектуальному развитию студентов, предлагая и организовывая ассоциации в общежитиях, в которых студенты могут высказывать свое мнение и достигать поставленных перед собой целей. Таким образом, ассоциация хочет сделать общежития неотъемлемой частью студенческой жизни, которая способствует развитию и интеллектуальному росту. Ассоциация работает с молодежью, защищает ее и проводит многие мероприятия. Она кооперирует с другими национальными и международными организациями, которые представляют молодых людей в высшем образовании.

Задачи FEKOSZ: FEKOSZ для достижения своих целей выполняет следующие обязанности:

• Представление коллективных интересов общежитий и принимает участие в решении проблем, связанных с группами общежитий,

• Участие в принятии национальных решений относительно общежитий в высшем образовании как прямо, так и косвенно,

• Предоставление информации о связи общежитий, устраивая презентации или дебаты,

• Предоставление помощи местным институтам при проблемах в расселении студентов,

• Прилагать все силы для предоставления общежитий необходимого количества и качества,

• Защита молодежи.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ СТУДЕНТОВ ВЕНГРИИ [HALLGAT”I ÖNKORM¡NYZATOK ORSZ¡GOS KONFERENCI¡JA (HÖOK)]

HÖOK – это национальная корпоративная ассоциация автономных студенческих союзов. Они выполняет те функции для достижения всестороннего развития высшего образования, которые не могут быть выполнены на местном или региональном уровнях.

Ассоциация вводит законы, выражает мнение по новым биллям, организовывает профессиональные презентации и дебаты. Также они организует и продвигает получение информации членами организаций, работает с иностранными организациями, работающими в высшем образовании. В случае проблемы по запросу членов она посредничает между членами местных или национальных организаций и институтов.

Членство в HÖOK

Членами этой ассоциации являются союзы венгерских студентов, которые работают в правительственных институтах или в институтах, признанных правительством. Они выбираются на каждом факультете согласно правилам того или иного института.

ОФИС ПРЕМИЙ И НАГРАЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [FELS’OKTAT¡SI P¡LY¡ZATOK IROD¡JA (FPI)]

Недавние изменения в финансировании высшего образования, в особенности переход к нормативной поддержке, вызвали нужду в финансировании тех мероприятий, не относящихся к нормативной поддержке, но являющихся неотъемлемыми мероприятиями института. Согласно предшествующему опыту, учитывая важность рекламы, эта нужда может быть удовлетворена конкурсной системой. В результате этого изменение закона О высшем образовании основало следующие источники для конкурсных премий, включая регулирования отмеченные фонды.

• Стипендия SzÈchenyi Professorís,

• Взнос для развития и исследования в высшем образовании,

• Взнос для поддержки книг по высшему образованию,

• Взнос для поддержки библиотек высшего образования,

• Взнос для финансирования проектов в высшем образовании.

Офис премий и награждений высшего образования был основан в Октябре 1996 г. для организации выше приведенных премий. Задачи этого офиса – распространение применения целей, определенных в парламентских резолюциях о развитии высшего образования, в высших учебных заведениях.

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ФОНД TEMPUS (TEMPUS K÷ZALAPÕTV¡NY)

Общественный фонд Tempus был основан в 1996 г. венгерским правительством. Контроль над ним производит министерство образования.

Общественный фонд Tempus координирует программы Европейского союза: программы Темпуса, Сократа и Леонардо да Винчи, а также центрально-европейскую программу CEEPUS в Венгрии. Венгерский подготовительный центр европейского социального фонда, секретариат центров европейского обучения и выпускников Европы также работают совместно с общественным фондом.

Цель фонда – поддержка целей, ведущих к модернизации и качественному развитию подготовки, через некоторые формы конкурсов. Также фонд поддерживает следующие цели:

• Поддержка заявлений и отстаивание прав Европейского сообщества в образовании и подготовке,

• Подготовка венгерского образования и подготовки для внедрения в ЕС, способствование доступа к образованию через развитие системы образования и подготовки.

ОФИС МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (OKTAT¡SI MINISZT…RIUM PHARE PROGRAMIRODA)

Главное задание Офиса – он участвует в управлении и распределении финансовых ресурсов, предоставленных для образования и подготовки.

Программы:

Главная программа (ВО-99.04-01) офиса стремится обучать и готовить молодежь с социальными недостатками, в особенности романскую молодежь. Программа будет выполняться министерством образования совместно с министерством семьи и социальных забот. За программой следит рабочая группа офиса и руководящий комитет. Подготовка и осуществление проектов, относящихся к программе, проводит офис и соответствующие контролирующие и совещательные комитеты. Более того, офис участвует в кооперации с министерством агрикультуры и регионального развития в осуществлении программы по развитию человеческих ресурсов программы ВО-97.05, называемой Региональное Развитие. Осуществление программ нуждается в финансировании.