Европейское и международное направления в национальной образовательной программе

Дошкольное образование

В Ирландии дошкольное образование не очень развито. Раннее детское образование в настоящее время привлекает национальное внимание. Дошкольное образование предлагается несколькими организациями, общинами и частными лицами, поэтому на этом этапе обучения уделяется небольшое внимание европейскому направлению. Тем не менее последние решения, принятые относительно раннего детского образования, отражают международную теорию образования. Так как большая часть ирландских детей 4-5 лет уже ходят в начальную школу, то большее внимание уделяется образовательной программе сектора начальных школ.

Начальное образование

В 90-ых гг. был проведен пересмотр образовательной программы начальных школ. В 1999 г. Пересмотренная образовательная программа для начальных школ (Revised Curriculum for Primary Schools) была выпущена в виде 23-томного издания. Национальный совет образовательной программы (National Council for Curriculum and Assessment) и министерство образования и науки были агентствами, разрабатывающими и внедряющими эту новую программу. Европейские и международные перспективы можно увидеть в определенных предметах новой образовательной программы. Пересмотр старой образовательной программы дал Ирландии возможность разработать новую, более похожую на международные образовательную программу. Это можно увидеть в таких предметах, как Социология и наука об окружающей среде. Образовательная программа определяет «европейский и мировой стиль жизни» ключевым в начальном образовании. В предмете социального и здорового образования «европейское общество» предстает перед нами в учебнике «А и остальной мир».

Так как ирландский и английский языки являются официальными языками в Ирландии, то языковое образование в начальной школе ограничивается изучением этих языков. Как часть образовательной политики правительство уделяет большое внимание изучению наследственных языков, потому что ирландский не так часто употребляется в других странах. Исторически сложилось, что дети в начальных школах изучают третий язык. В школах проводятся программы по изучению иностранных языков, их целью является пробуждение интереса у учеников в изучении культуры других стран. Некоторые родители финансируют уроки иностранных языков для своих детей вне школьных часов, но это бывает в дорогих пригородах или больших городах. Самый популярный изучаемый иностранный язык – французский язык. Большая экспериментальная программа по изучению иностранных языков была проведена в школах, начиная с 1999 г. Около 400 школ участвуют в этом проекте и ведут преподавание третьего иностранного языка. NCCA в своем черновом руководстве к образовательной программе включил «изучение культур» как один из трех главных моментов программы. В 2001 г. NCCA также выпустило руководства для учителей, которые согласились участвовать в программе.

Среднее образование

В 1989 г. в школах была представлена программа аттестации младшего цикла среднего образования (Junior Certificate Programme) (ученики в возрасте от 12 до 15лет). Образовательные комитеты, составлявшие эту программу, включили в нее предметы, при изучении которых ученики узнают европейское направление. Включение таких предметов уже имело место в середине 90-ых гг., когда вся образовательная программа среднего образования была пересмотрена и доработана.

Сила европейского и мирового направления в обучении зависит от содержания предмета. Например, предмет Гражданского, социального и политического образования (Civic, Social and Political Education (CSPE)) в младшем цикле среднего образования помогает молодым людям понять сущность бытия местным, национальным и мировым гражданином. Отделы 3 и 4 программы работают с изучением Ирландии и Европы, и Ирландии и всего мира соответственно. В настоящее время идет разработка похожих предметов для старшего цикла среднего образования.

В настоящее время в выпускных экзаменах по бизнес предметам (бизнес и экономика) уделяется большое внимание законодательства Европейского Союза. Также проверяется знаний о глобализации и мировой торговле.

Ключевой целью новой программы религиозного образования на младшем и старшем циклах среднего образования является «предоставление ученикам полной картины религиозных традиций в Ирландии и других странах». Также делается большой упор на то, чтобы воспитать в учениках уважение к традициям и верованиям других религий.

Новые программы старшего цикла среднего образования: Переходной год (Transition Year), Профессиональная программа выпускной аттестации (Leaving Certificate Vocational Programme) и Прикладная программа выпускной аттестации (Leaving Certificate Applied) – также предлагают предметы с европейским и мировым направлениями. Европейское и мировое направления этих программ описаны в ниже приведенной таблице:

Третичное образование

Из-за природы преподавания и исследования областных предметов с третичном образовании ярко выражено Европейское и международное направления. На третичных академиках лежит ответственность гарантии того, что все исследовательские работы проходят совместно с лучшими международными организациями. Большинство академических предметов, будь то экономика, история, социология, философия, химия, маркетинг и др., кроме иностранных языков, должны преподаваться также и международными методами. Многие исследовательские проекты выполняются совместно с международными исследователями. Академический персонал также участвует в международных учебных организациях, посещает и принимает активное участие в международных конференциях, иногда сам организовывает такие конференции, выступает в качестве иностранного экзаменатора университетов, публикует свои статьи в международных журналах. Такие связи уже давно являются частью культуры высшего образования. В последнее время, благодаря развитию в ICT, улучшениям в авиации, лучшее спонсирование исследований, эти связи становятся прочнее.

Наравне с такими международными обменами началось развитие более специализированного изучения, сосредоточенного на европейском международном содержании. Ирландия была партнером в процессе, приведшем к Болонской декларации (Bologna Declaration). Идет постоянная работа над гармонизацией и принятием высших образовательных квалификаций, полученных в других странах. Ирландское третичное образование также стало международным созданием, гарантирующим качество высшего образования. Конференция ректоров ирландских университетов (Conference of the Heads of Irish Universities (CHIU)) и совет директоров технических институтов (Council of the Directors of the Institutes of Technology) являются активными членами соответствующих международных органов. В 2003 г. ирландские университеты основали Университетский совет качества Ирландии (Irish Universities Quality Board (IUQB)) для гарантии качества стандартов ирландских университетов в соответствии с международными.

Учительская подготовка

В Ирландии существуют две модели подготовке учителей: последовательная и параллельная. Обучение по параллельной модели занимает от 3 до 4 лет, в этом случае педагогическое обучение проходит одновременно с академическим обучением. Последовательная модель подготовки предусматривает, что сначала студент изучает академические предметы, а затем целый год проходит как теоретическое, так и практическое обучение педагогике. В параллельной модели обучения предусмотрено больше студенческих обменов. Программы обмена студентами существуют в колледжах республики Ирландия и других европейских странах, а также в Северной Ирландии. Студенты последовательной модели часто участвуют в программах обмена во время своего обучения, обычно в других странах они изучают языки. Очень редко студенты годичных педагогических курсов участвуют в программах обмена.

Все курсы включают в себя немного сравнительного изучения. В основном это изучение заключается в связи ирландского образования с тенденциями за границей, нежели на детальное изучение образовательной системы других стран. Особое внимание уделяется типу программ, которые доступны ученикам и школьным учителям. Использование ICT в установлении связей с учениками и учителям других стран и программы обмена становятся все более распространенными. Во многих образовательных курсах для учителей, желающих получить Высший диплом (Higher Diploma) и степень Магистра особое внимание обычно уделяется международному развитию образования. В основном это относится к политике образования для учителей и учительской карьере. В сравнительном обучении имеют место специальные образовательные модули. Существует конференция (North-South Standing Conference) по учительскому образованию среди институтов, предлагающих учительское образование, Ирландии. Эта конференция стимулирует объединенные исследовательские проекты Юга и Севера. Преподаватели таких институтов в обеих частях Ирландии все состоят в Ирландской ассоциации педагогического обучения (Educational Studies Association of Ireland (ESAI)) и разрабатывают множество совместных проектов. Персонал большинства ирландских университетов активно участвует в работе Европейской ассоциации преподавателей для учителей (Association of Teacher Educators in Europe (ATEE)), Ирландия даже принимала на своей территории несколько конференций этого органа. Ирландские преподаватели, готовящие учителей, также участвуют в образовательной работе развивающихся стран, в особенности в странах Африки. Они также участвуют в OECD пересмотре учительского образования и образовательной политики в некоторых странах Восточной Европы. Все эти контакты играют очень важную роль в развитии ирландского образования. В период с 2002 по 2004 г. Ирландия участвовала в OECD обучении «Привлечение, развитие и переподготовки учителей», и участвовала в пересмотре образовательных систем в общей сложности в 24 странах. Такое сравнительное изучение всех аспектов преподавательской карьеры способствует международному обмену идеями и опытом.

Образование для взрослых

В течение последних лет образование для взрослых получало выгоду от выпусков Зеленой газеты и Белой газеты. Европейское и международное направление образования включено в образовательную политику как ключевой момент. Существует огромное количество провайдеров и курсов обучения для взрослых. Это включает программы грамотности, общинные программы и др. Программы по грамотности и основной подготовке уделяют большое внимание достижению немедленных целей. Другие курсы, более продвинутого уровня, включают материал с международными отношениями. Многие образовательные курсы для молодых людей и для взрослых получают финансовую помощь от стран Европейского Союза. Многие преподаватели в образовании для взрослых имеют связи с иностранными коллегами, очень часто они разрабатывают общие исследовательские проекты. Многие ирландские преподаватели также участвуют в проектах для развивающихся стран.