Типы институтов

Основная структура специального образования

Образовательные услуги для учеников с особыми нуждами предлагаются как в начальных, так и в средних школах, но еще существуют специальные школы, которые классифицированы как Начальные школы. Если ребенок с отклонениям посещает обычную школу, то ему может предоставляться дополнительная помощь. Существует три модели:

• Зачисление в обычный класс с предоставлением дополнительной поддержки;

• Зачисление в специальный класс обычной школы;

• Зачисление в специальную школу, заботящуюся о студентах с определенными отклонениями.

Дети с отклонениями также могут получать дошкольное образование. Дети с физическими отклонениями могут быть зачислены в специальные школы уже в 3 года. Некоторые школы организовывают дошкольные группы для работы с детьми, страдающими аутизмом. В этих классах работают высококвалифицированные команды специалистов. В Ноябре 2000 г. было основано три таких спец. класса. Региональные власти здравоохранения и добровольные органы также предоставляют услуги для маленьких детей, которые испытывают трудности в обучении.

Специальные школы (Спец. школы)

В 2000/01 учебном году было 111 спец. школ, заботящихся о детях c отклонениями в возрасте от 4 до 18 лет. Следует отметить, что некоторые дети могут быть зачислены на обучение в 3 года. (Министерство образования и науки также классифицирует школы для молодых людей их общества кочевников, но в этом разделе речь пойдет о других детях.) В 2000/01 учебном году в специальные школы было зачислено 6,715 студентов. В основном в специальных школах обучаются дети с определенными отклонениями. Тем не менее некоторые спец. школы заботятся о детях с другими видами отклонений. Большинство спец. школ заботятся о детях со средними или умеренными трудностями в обучении.

Договоренности для тех, у кого есть особые трудности в обучении

Большинство спец. школ работают с детьми и молодыми людьми с определенными трудностями. Большинство школ заботятся о детях со средними сложностями в обучении, или о детях с умеренными трудностями в обучении, или о детях с сильными трудностями в обучении. 17 специальных школ работают с детьми и молодыми людьми, страдающими аутизмом (мс. Раздел [10.16.]). Студенты с отклонениями могут обучаться в специальных классах, организованных в обычных школах. В 1999/00 учебном году в школах было 421 таких классов. В каждом классе обучаются ученики с какими-то определенными отклонениями.

Объединенное обучение детей и молодых людей с отклонениями становится все более применимым. Закон О равном статусе 2000 г. подтверждает, что в настоящее время происходит допущение поточной организации. Настоящая политика министерства образования и науки направлена на то, чтобы дети и молодые люди с отклонениями обучались в обычных школах со своими сверстниками, при этом им будет предоставляться дополнительная образовательная поддержка. В Июле 2002 г. в школах работали 1,551 учителей для помощи ученикам с отклонениями. Это сравнимо больше, чем в Октябре 1998 г., когда данные услуги предоставляли всего 104 учителя. Также в Июле 2002 г. в школах с детьми с отклонениями работали 2,821 постоянных ассистентов и 615 временных. Для сравнения: в Октябре 1998 г. таких ассистентов было всего 299. Приходящие учителя помогают и дают совет родителям детей со слабым зрением или слухом, а также родителям детей с Синдромом Дауна. В Октябре 1998 г. правительство приняло решение, что в школах с детьми с отклонениями должны постоянно работать дополнительные учителя и ассистенты.

Министерство образования и науки выделяет школам специальные денежные средства для приобретения компьютеров и другого необходимого оборудования (диктофоны, оборудование с шрифтом Брайля и др.) для работы с учениками с физическими отклонениями. Это оборудование является собственностью школы, оно выдается ученикам на период обучения, а после того, как ученик закончил обучение на начальном или пост- начальном уровне, этим оборудованием будет пользоваться другой такой ученик. Максимально возможная денежная поддержка на одного ученика с отклонениями может составлять €3,809.

Консультирование с обычным образованием

Некоторые спец. школы обучают своих учеников по программам, похожим на те, что проходят в обычных школах, в то время как другие школы используют специально разработанные программы для работы с детьми с отклонениями. В специальных школах также есть возможность пройти медицинское или терапевтическое лечение, которые может быть необходимо ученику для улучшения состояния здоровья. Некоторые ученики с отклонениями обучаются в специальных классах в обычных начальных школах. В каждом из таких классов обучаются ученики с определенными отклонениями. Во всех таких классах уменьшенное число учеников, это обеспечивает индивидуальный подход к ученикам.

Обычно, если ученики обучаются сначала в специальной школе, то они редко когда переходят в обычную школы для обучения. Тем не менее дети со специальными образовательными нуждами, помещенные в определенные специальные классы (особые образовательные нужды, особые речевые и языковые расстройства), могут вернуться в обычный класс после нескольких лет специального образования. Как правило, физиолог, диагностирующий ученика, также поддерживает постоянную связь с обучающей школой. Исторически сложилось, но при переходе ученика с отклонениями из начальной школы в среднюю школу, школы обычно не проводят глубокого консультирования по поводу состояния ученика.

Настоящая политика министерства образования и науки направлена на то, чтобы дети и молодые люди с отклонениями обучались в обычных школах со своими сверстниками, при этом им будет предоставляться дополнительная образовательная поддержка. В Октябре 1998 г. правительство приняло решение, что в школах с детьми с отклонениями должны постоянно работать дополнительные учителя и ассистенты.

Хотя есть немного исторических доказательств того, что обычные школы и спец. школы поддерживают тесные отношения, но в настоящее время все больше обычных и специальных школ налаживают связи друг с другом. В некоторых случаях небольшое количество учеников посещают как обычную, так и специальную школу и участвуют в мероприятиях обеих школ.