Методы: Старший цикл

Есть три возможных программы, по окончании которых ученики могут получить аттестат об окончании среднего образования: программа выпускной аттестации (Leaving Certificate), программа профессиональной выпускной аттестации (Leaving Certificate Vocational Programme) и прикладная программа выпускной аттестации (Leaving Certificate Applied). У этих программ различные образовательные цели, поэтому используются различные методы в преподавании.

Программа выпускной аттестации (Leaving Certificate programme) наиболее академически ориентирована из этих трех программ. Способы использования результатов выпускных экзаменов высшими учебными заведениями и работодателями для отбора будущих студентов и работников влияют на содержание образовательной программы и методы преподавания. С 1995 г. некоторые предметные программы выпускной аттестации были изменены (ирландский, французский, немецкий, испанский, итальянский и английский языки, бухгалтерский учет, бизнес, музыка, математика, физика и химия). Другие предметные программы (домашняя экономика, биология, история, экономика, искусство) в настоящее время пересматриваются, и скоро будут представлены новые, измененные программы. Одной из проблем в пересмотре и изменении предметных программ является важность удовлетворения разных групп учеников.

Оцениванием и составлением предметных программ занимается специальный комитет, состоящий из представителей партнеров в образовании. При представлении новой предметной программы комитет также предлагает учителям руководство по работе в рамках новой программы, а также советы при выборе новых методов преподавания. Эти руководства являются ресурсами помощи учителям и не предписывают каких-либо отдельных методов. Эти руководства также используются в программах повышения квалификации учителей

Программа профессиональной выпускной аттестации (Leaving Certificate Vocational Programme), впервые представленная в 1989 г., описана национальным советом образовательной программы и оценивания, как «программа с усиленным профессиональным направлением». Среди путей по соответствию этой характеристике есть использование таких методологий, как активное обучение, упор на развитие индивидуальных способностей ученика. Учителя преподающие по этой программе сначала проходят специальную профессиональную подготовку. В 1999 г. прошло оценивание этой программы, и было отмечено, что эта программа пользуется успехом как у учителей, так и у студентов.

Прикладная программа выпускной аттестации (The Leaving Certificate Applied) направлена на работу с детьми, не участвующими в двух других программах. Она характеризуется использованием новых технологий и работе по новой структуре. Активное учебное и практическое участие учеников является неотъемлемой частью этой программы. Впервые программа была представлена в 1995 г. Она предписывала учителям использование новых методологий для стимулирования активного обучения. Для помощи учителям в разработке новых методов были созданы специальные команды поддержки. Согласно проведенному национальному оцениванию прикладной программы выпускной аттестации «профессиональное развитие и поддержка учителей были ключевыми факторами в успешной работе программы в школах».

Программа переходного года (Transition Year Programme) является необязательной в некоторых школах, в то время как другие школы работают только по ней. В некоторых школах она не применяется вообще. Эта программа, как и прикладная программа выпускной аттестации и программа профессиональной выпускной аттестации, характеризуется активным, независимым обучением. Применение работы в группах, практических занятий, обсуждений, докладов, игры по ролям стимулирует активное и независимое обучение. Такое обучение поддерживается выпуском руководств для школ, созданием групп поддержки для учителей в принятии решений при выборе методов преподавания. Также создаются предметные модули, включая материалы для обучения: «Изучение космоса», «Навыки, работа и молодость: НРМ», «Открываем Европу».