Методы

Учебный план и методология средних школ, а в последнее время всех школ второго уровня, берут начало в классических гуманных традициях. Они были усилены и диверсифицированы в последние два десятилетия. На план и методологию все большее влияние оказывают практическое и техническое содержание профессионального образования. Все более природа учеников также влияет на содержание учебного плана и рекомендуемые методы преподавания. В то же время было подписано соглашение, что каждая школа второго уровня должна попытаться предложить разностороннюю образовательную программу, предлагая сбалансированное количество академических и профессиональных предметов. Программа младшего цикла предлагает одну и ту же образовательную программу всем ученикам младшего цикла. Программа также предлагает руководства для учителей, которые дают советы по выбору лучших методов преподавания. Эти документы придают особое значение профессиональному праву учителя в выборе методов и стратегий для работы в классе.

Признанные школы, общественные и частные, должны следовать правительственным требованиям по отношению к образовательным стандартам и основной структуре образовательной программе. Закон Об образовании 1998 г. дает министру образования и науки право предписывать образовательные программы школам. Статьи VI и VII закона составляют законные рамки в работе Национального совета образовательной программы и оценивания и в проведении общественных тестирований.

Некоторое число учебных планов, разработанных программой младшего цикла, ставит упор на более разностороннее преподавание и методы обучения. Когда был введен предмет гражданского, социального и политического образования (Civic, Social and Political Education (CSPE)), большее внимание уделялось активному и кооперативному обучению. Это означало, что учителя, преподающие этот предмет, должны были принять новые методы для того, чтобы ученики имели возможность активного обучения и участия в дискуссиях на уроках. Новая образовательная программа религиозного обучения также включает в себя новые методы работы с учениками такие, как: игра по ролям, групповая работа, общение с людьми вне школьных стен и т. д.

Растущая роль информационных и коммуникационных технологий в школах второго уровня совместно с большей доступностью оборудования также влияет на расширение преподавательских методов. В процессе обучения очень часто используются видео материалы, компьютерные программы облегчают преподавание. Программе Schools ICT 2000 в 2001 г. было выделено €50.79 миллионов. Эти средства были направлены на приобретение нового оборудования, а также на обучение учителей ICT навыкам. Это инвестирование имело место как на начальном, так и на среднем уровне. Планируется дополнительное финансирование начальных и средних школ в размере €107.92 миллионов в период с 2001 по 2003 гг. Около ¾ этого финансирования направлено на обучение учителей и приобретение нового оборудования.