Основные цели

Об особых целях и основных стремлениях начальных школ можно прочитать в официальной начальной образовательной программе 1999 г., документах министерства образования и науки. До этого в 1971 г. справочники по образовательной программе объяснили теорию и практику, потом существующие недостатки были устранены во время дополнительной подготовки учителей. Начальная образовательная программа 1999 г. стала результатом непрерывной работы отдела по составлению образовательной программы министерства образования, которая проходила в период с 1979 по 1988 гг., а также работы контролирующего органа, основанного министром образования в 1987 г. Отчет этого органа был опубликован в 1990 г. Это была разносторонняя работа по изучению всех аспектов образовательной программы, а также руководство к работе NCCA по формулированию начальной образовательной программы 1999 г.

Непрерывное консультирование с образовательными партнерами было отличительной особенностью этой работы в 1990-ых гг. В процессе работы были выделены три главные цели начального образования:

* Дать возможность детям жить полной жизнью и понять свой потенциал как уникального человека.
* Развивать ребенка в социальном плане посредством работы и проживания с другими. Также научить его приносить свой вклад в общество.
* Подготовить ребенка к дальнейшему обучению и постоянному совершенствованию через продолжающееся всю жизнь обучение.

В дополнение к этим трем целям будут поставлены дополнительные цели, которых можно будет достичь после завершения работы над первыми. Зеленая Газета об образовании (1992 г.) и Белая Газета об образовании (1995 г.) составили новые цели, в дополнение к целям начальной образовательной; программы 1999 г. Это очень повлияло на форму настоящей образовательной программы.

Образовательная программа

В 1987 г. министр образования создал представительный орган пересмотра образовательной программы для разбора целей настоящей начальной образовательной программы и определения приоритетов для будущих развитий внутри программы. Орган пересмотра образовательной программы опубликовал свой финальный отчет и представил его министру в Мае 1990 г. После этого за 90-ые гг. Национальным советом образовательной программы и оценивания (National Council for Curriculum and Assessment (NCCA)) были проведены реформы во всех аспектах образовательной программы начальных школ на четырех уровнях.

• Уровень 1 – детские классы

• Уровень 2 – первый и второй классы

• Уровень 3 – третий и четвертый классы

• Уровень 4 – пятый и шестой классы.

Консультирование и партнерство между заинтересованными сторонами в начальном образовании было ключевым принципом в составлении начальной образовательной программы 1999 г. Результатом анализа образовательной программы в 90-ые гг. стала начальная образовательная программа 1999 г., которая вступила в силу в 1999 г. В программе в центре внимания дети, а не предметы, и это позволяет составлять гибкое расписание и преподавательские методы.

В начальной образовательной программе 1999 г. выявлены 6 основных областей:

• Языки английский и ирландский
• Математика
• Социальное, научное образование и изучение окружающей среды – история, география, наука
• Искусство – изобразительное искусство, музыка и драма
• Физическое образование
• Социальное, персональное и здоровое образование

Темы этих программных областей отмечены в 23 образовательных документах министерства образования, которые доступны всем учителям. В этих документах выражены предложения по их применению. Для изучения ирландского языка в областях Gaeltacht и в англо - говорящих округах есть специальная программа. Программа религиозного образования не включена, так как закон Об образовании 1998 г. дает право религиозным школам самим составлять программу обучения. Религиозное образование упомянуто в особом разделе в книге (Introduction Book) (стр. 40). Изучение современных языков не включено в начальную образовательную программу, но существуют экспериментальные программы по изучению современных языков в начальных школах. Также планируется введение изучения третьего языка.

В 1999/2000 учебном году была начата программа учительского развития. В 2002 г. были проведены программы развития для учителей английского и ирландского языков, математики и изобразительного искусства, и идет подготовка для проведения таких же программ среди учителей социального, персонального и здорового образования. Планируется закончить проведение этих программ к 2005 г. Школам были предоставлены дополнительные средства для планирования образовательной программы в соответствии со стандартами, установленными в начальной образовательной программе 1999 г. В школы приглашаются советники, которые могут следить за процессом планирования школьной работы и давать советы. С 1999 по 2005 гг. разрешено 6 дней в школьном году отводить для представления начальной образовательной программы.

Образовательная программа: расписание/ расчет времени

Начальные школы должны проводить не менее 4 часов светских инструкций в каждом классе ежедневно, кроме детских классов, где школьный день должен быть короче. В дополнение к светскому обучению является обязательным религиозное образование в течение 30 минут каждый день. Предоставление свободного времени дает гибкость учителю в работе в индивидуальных ситуациях и следить за развитием детей. Следующая таблица предлагает примерное распределение учебного времени для начальных школ:

Примерное распределение времени за неделю:

Гибкий подход, состоящий из «временных блоков», предпочтительнее определенных получасовых периодов. Особенно это проявляется на детском уровне, где необходим целостный и комплексный подход к обучению. Укороченное время инструкций в детских классах объясняется тем, что их школьный день заканчивается на час раньше. Тем не менее существует зависимость в распределении времени на тот или иной предмет. Разграничение времени может быть использовано в определенных предметных областях, также возможно продление занятий по тем или иным предметам, если появляется такая необходимость.

Образовательная программа: преподавание языков

Во всех начальных школах преподается два языка: ирландский и английский. Официально в начальных школах больше не преподается никакой другой европейский язык. Тем не менее с конца 80-ых гг. некоторые начальные школы предоставляют возможность изучения европейских языков (обычно французский); он преподается после окончания школьного дня и обычно за его изучение ученики должны дополнительно платить. Но в настоящее время более чем в 300 начальных школах проводится программа по изучению современных языков (обычно изучаются французский, немецкий, испанский и итальянский языки). Сначала эта программа финансировалась Европейским социальным фондом, а настоящее время финансированием занимается План национального развития 2000-2006.

Методы

Согласно закону Об образовании 1998 г. советы управления всех школ должны готовить школьный план (Plean Scoile) для его постоянного пересмотра и обновления. Пересмотр и изменение школьного плана начались с 1999 г. после принятия начальной образовательной программы 1999 г. и после того, как проявились первые воздействия на методологии и существующие планы. С 1992 г. центры образования в западном Дублине и Drumcondra поддерживают некоторые начальные и средние школы в развитии их планов. С 1994 г. Ирландская национальная учительская организация и отдел развития министерства образования и науки предоставляют поддержку и подготовку в «полном школьном развитии». В дополнение отдельные школьные советы объединяются с 1992 г. для совместной разработки планов.