Оценивание учеников

Каждый учитель ответственен за оценивание своих учеников. В то время как многие учителя старших классов регулярно проводят тесты для оценивания прогресса, все учителя следуют некоторым специально разработанным методам оценивания успехов учеников. Большинство школ проводят родительские собрания, на которых обсуждаются успехи детей и дается важная информация. Также возможен неофициальный обмен информацией через записи в дневниках детей, или приглашения родителей перед или после занятий. В большинстве классов в конце каждого учебного года проводятся контрольные тесты. Отчеты (обычно письменные) предлагаются родителям хотя бы один раз в течение учебного года.

Рекомендуется составлять официальный отчет (или встреча с персоналом средней школы, в которой ученик собирается продолжить обучение) об успехах каждого ученика в конце начального обучения – обычно дети в возрасте 12 лет. Эта информация может быть доступна средней школе, в которую собирается идти ученик, для размещения ребенка в соответствии с его способностями. Такая информация обычно не предоставляется родителям. Не существует формального тестирования в конце начального образования. Учителя начальных школ в Ирландии осуществляют свое оценивание успеваемости учеников или через стандартизированные тесты, или через тесты, составленные ими самими в соответствии с аспектами образовательной программы. Все больше используются стандартизированные тесты, когда министерство образования и науки собирает информацию об учениках при оценивании школьной работы. Обычно родители не видят результаты стандартизированного тестирования, но по их просьбе они могут быть открыты.

Перевод с следующий класс

Нормальной процедурой в образовании является переход ученика в следующий класс по окончании учебного года. Не часто дети остаются в одном классе на другой год. В 2000 г. только 7,507 учеников остались в классе на второй год. Большая часть учеников, повторивших класс, были в шестом (последнем классе начальной школы) или детском классе. Большинство учеников, повторяющих класс, имеют какие-либо образовательные недостатки. Другим приходится повторять класс, потому что они слишком молоды для начала обучения в средней школе или потому что перешли в другую школу. Иногда дети иммигрантов повторяют класс из-за языковых трудностей или из-за различия в программах обучения их предыдущей и новой школ. Госпитализация может быть причиной к повтору класса учеником.

Аттестация

Не существует формальной аттестации учеников в конце начального образования, поэтому ученикам не выдается никаких сертификатов. Тем не менее все начальные школы предоставляют официальные отчеты об успеваемости каждого ученика. Эти отчеты по запросу отсылаются в соответствующие средние школы. В течение каждого учебного года родители получают письменный отчет от классного учителя об успехах их детей.

Рекомендации Национального совета образовательной программы и оценивания (National Council for Curriculum and Assessment (NCCA)) не определяют каких-либо введений по поводу аттестации на начальном уровне. Оценивание на начальном уровне образования подразумевается под тем, что учителя вовремя могут выявить какие-либо отклонения у детей. Это достигается постоянным наблюдением учителя, классной работой, домашней работой, выполнением проектов. Более формальная система оценивания предлагается NCCA, она очень важна при переходе в среднюю школу.