Оценивание учеников

Большинство детских садов и все частные начальные школы не являются предметом инспекции министерства образования и науки, поэтому не существует формальных отчетов относительно оценивания прогресса учеников. В Ноябре 1999 г. число частных начальных школ получили признание министерства. Родители могут обратиться в школу к частному персоналу или учителю, чтобы узнать об успехах своего чада. Также не существует формальной системы оценивания на этом этапе обучения. Работа Центра раннего детского развития и обучения помогает в применении процедур оценивания работы учеников в дошкольной области.

В детских классах начальных школ контроль прогресса учеников через постоянное наблюдение является неотъемлемой частью «профессиональной работы» учителя. Формально это представлено через оценивание инспекторатом начальной школы, отчеты учителей по отношению к отдельному ученику. Обычно родители посещают родительские собрания в школе для того, чтобы получить письменный отчет об успехах своего ребенка, который выпускается несколько раз в году.

Программа «Ранний старт» в неблагополучных областях оценивается на регулярной основе учителями и родителями, также за ее работой следит отдел министерства образования и науки. В 1998 г. Центр образовательного исследования оценивал программы, и в то время как ощутимых школьных результатов не было видно, позитивное социальное развитие было представлено.

В 1998 и 2000 гг. Центром образовательного исследования была оценена работа школ, действующих по программе «Прерывание цикла». Отчеты 2001 г. для сельских и городских школ были опубликованы отдельно. В то время как были отмечены позитивные аспекты программы, также были обнаружены и трудности, поэтому началась разработка дополнительных руководств. Центр образовательного развития также изучал различия в работе школ, участвующих в программе. Он выпустил измененные критерии для сельских школ с целью снижения числа учеников, бросающих школу не окончив курс обучения.