Особая помощь ученикам

В национальной школьной системе существует помощь ученикам с особыми нуждами независимо от того, посещают они специальные классы или отдельные специальные начальные школы. Министерство образования и науки выступает за то, чтобы ученики с особыми нуждами посещали те же классы, что и остальные дети, если это возможно. Такие услуги существуют и в религиозном образовании.

Дошкольное образование для детей с учебными и зрительными отклонениями предоставляют приходящие специальные учителя. С середины 60-ых гг. ирландско говорящие игровые группы, называемые Naíonraí, принимали детей 3-4 лет. В 1973 г. добровольные провайдеры всех ирландско говорящих групп сформировали ассоциацию Na Naíonraí Gaelacha. В 1978 г. эта ассоциация начала сотрудничать с Bord na Gaeilge для создания An Comhchoiste Réamhscolaíochta Teo, финансируемой Bord na Gaeilge и Údarás na Gaeltacht. Целью этой ассоциации является распространение ирландско говорящего дошкольного образования. В 1999 г. существовало 254 таких групп для работы с 3,000 детей. Министерство здравоохранения частично финансирует 230 центра образования, предоставляя места 6,000 детей из неблагополучных семей.

В Октябре 2000 г. министерство образования и науки объявило о проведении новой образовательной дошкольной программы для детей, страдающих аутизмом. На финансирование этой программы было выделено €7 миллионов. В программу входит развитие национальной дошкольной системы для детей, страдающих аутизмом, продление школьного года до Июля и удвоение количества учителей для работы с этими детьми.

Эта программа относится к предоставлению дополнительных образовательных услуг в начальных школах в целом. Как следствие, детские классы имеют некоторые привилегии. Для большей информации по этому вопросу см. часть [4.12].

Программа поддержки учителей работает в 48 экспериментальных школах, и ее целью является предоставление специальной помощи ученикам с проблемами в поведении, также ведется помощь учителям и родителям трудных детей. Эта программа помогает школам принимая на работу дополнительных 42 учителей.

Учителя образовательной поддержки есть во всех школах, работающих с детьми, которые имеют языковые трудности и не могут в полной мере следовать образовательной программе. В настоящее время есть 1,480 таких учителей.

1,237 спец. учителей нанимаются в школы для работы с детьми с особыми образовательными трудностями. 465 из них участвуют в обучении детей кочевников, посещающих обыкновенные школы.

Также дополнительные 2,400 специальных ассистентов работают с детьми с отклонениями.

Для всех начальных школ доступны психологические услуги. Национальная образовательная психологическая служба National Educational Psychological Service NEPS)) была основана в 1998 г. и в настоящее время все еще развивается. Эта служба пользуется услугами частных психологов, работа которых оплачивается министерством образования и науки. В 2002 г. NEPS работала с учениками 1,345 школ и планирует нанять дополнительных сотрудников для того, чтобы предоставлять свои услуги во всех школах к концу этого года. Поддержка предоставляется ученикам которые действительно в ней нуждаются.

Программа общества домашних школ (The Home school Community Liaison Scheme) была представлена в 1990 гг. в настоящее время используется в 311 школах Роль координаторов этой программы– построить тесные отношения между школой и домом для лучших отношений между родителями учителям и детьми Это очень важная программа по работе с учениками в дошкольном обучении в определенных областях.