|
Образовательная / профессиональная
ориентация. Связи образования / занятости
Неуниверситетское третичное образование
Невозможно дать конкретное описание процедур, с
помощью которых каждый университет способствует продвижению студентов на рынке
труда, так как они не зафиксированы и зависят от профессии, которой обучают в
каждом институте.
Университетское третичное образование
Ориентация в высшем образовании основана на четырех
главных этапах:
* Первый этап ориентировочной деятельности
– на уровне старшей средней школы – ведет к так называемому предварительному
зачислению (''preiscrizione'')
в
университет,
не
обязательному
(обычно
назначенное
на
20 Ноября).
* На втором этапе, когда студенты
зачислены и начинают обучение в университете, важнейшую роль играют советы
преподавателей, кураторов и старших студентов различных факультетов.
* На третьем этапе поддержка оказывается
для успешного изучения выбранной отрасли и практической деятельности.
* На четвертом этапе профессиональная
ориентация помогает узнать о перспективах работы в будущем.
Было много попыток внутри и за пределами
университета сделать выход на рынок труда легче; университеты способствуют
заключению договоров с предприятиями, следствием которых являются гранты,
практическая тренировка и т.д. Министерское постановление предусматривает
включение ориентационной деятельности в основную, предусмотренную правилами
преподавания.
Практическая деятельность может иметь место и во
время учебы в университете и после, совмещая ее с
esame
di
Stato
per
l'abilitazione
alla
professione
в соответствии с законом О допуске к регламентированным профессиям
(профессиональные органы и списки). Практическая деятельность может быть
предусмотрена в правилах преподавания учебного курса (ведет к
diploma
universitario
, diploma
di
laurea
или к уровню после степени) и может
осуществляться через международные проекты, такие как: «Леонардо да Винчи» в
Евросоюзе – или может быть предложена студентам и преподавателям предприятием с
или без предварительной договоренности между компанией и университетом, с или
без подтверждения университета.
Закон № 196 от 24 Июня 1997, ''постановления по
поводу увеличения занятости'', определяет общие критерии практического обучения
в статье 18 «практическая и ориентационная деятельность». В частности, этот
закон гласит: практическая деятельность должна осуществляться внутри проектов по
подготовке и ориентации и в соответствии с соглашениями между привлеченными
сторонами (университеты, ассоциации работодателей и соискателей, общественные
органы и т.д.). Практиканты должны быть застрахованы (гражданская
ответственность и несчастный случай на рабочем месте); должен быть руководитель,
отвечающий за наставления и организацию деятельности; должна быть возможность
засчитать ее как crediti
formativi.
Ассоциации частных предприятий и университетов
подписывают ряд соглашений, регулирующих спрос на практическую деятельность
различных предприятий. Иногда такие соглашения подписывают местные власти,
общественные органы и профессиональные ассоциации. Во многих университетах был
учрежден орган, имеющий дело с практической работой для управления этой работой
и информирования студентов о возможности прохождения практики, организуемой
университетом или предлагаемой предприятиями через соглашения с университетами,
или без них; компании могут предлагать работу студентам или преподавателям,
которые выбирают кандидатов из студентов.
Кроме отделов по практической работе, в
университетах существуют студенческие ассоциации, занимающиеся тем же вопросом.
Это, главным образом, международные ассоциации, объединяющие вместе студентов
определенных сфер обучения (экономика, инженерное дело, закон, медицина и т.д.)
и работающие через сеть местных филиалов. Многие студенческие ассоциации
нацелены на установление связей между университетом и предприятиями и на переход
от учебы к рынку труда через эту практическую деятельность.
Новая система академических званий, введенная
реформой 1999 г., и введение трехлетнего
diploma
di
laurea
и
laurea
specialistica
(LS)
повлекли за собой реорганизацию свободных профессий и требований для допуска к
государственному экзамену (постановление президента 328/2001). К настоящему
моменту таких профессий 13: агрономы и специалисты по лесному хозяйству,
агротехники, архитекторы, социальные работники, биологи, химики, геологи,
исследователи, инженеры, актуарии, землепашцы, промышленные эксперты, психологи.
Списки, составляемые ассоциациями (Ordini)
и советами (Collegi),
делятся на две части в зависимости от уровня владения профессией, полученного в
университете: часть А может быть допущена к работе после сдачи государственного
экзамена с квалификацией laurea
specialistica
(LS);
часть B
может быть допущена к работе после сдачи
государственного экзамена со степенью. Отдельные секторы могут быть созданы
внутри этих двух частей; они относятся к особым сферам изучения, соответствующим
очень узкой профессиональной деятельности.
Государственный экзамен на получение квалификации
состоит из основных двух письменных тестов, практического и устного. Предыдущее
прохождение производственной практики обязательно.
Университетские звания, полученные по окончании
курса обучения того же уровня, принадлежащего тому же классу, имеют одинаковую
юридическую ценность, что касается допуска к государственному экзамену,
независимо от полученных зачетов.
Аспирантура
О процедурах для
dottorato
di
ricerca: они должны
точно соответствовать дидактической деятельности и методам курсов
dottorato
di
ricerca. |
