Виды школ среднего образования в Италии

Младшее среднее образование

Scuola media состоит из трех классов: первый, второй, третий. Ученики – дети 11-14 лет. Scuola media не имеет разностороннего учебного плана или программ. Существуют как государственные, так и юридически признанные scuola media. К школам, прикрепленным к Istituti d'arte и к Conservatori di musica применимо постановление о двух или трех дополнительных часах преподавания в сфере художественного и музыкального образования. Это не относится к делу, если иметь в виду получение diploma di licenza media для продолжения дальнейшего образования.

Дополнительные часы на изучение языка могут иметь место в тех областях, где есть лингвистические меньшинства (Alto Adige, Valle d’Aosta and Friuli Venezia Giulia).

Закон от 28 Марта 2003 г. № 53 определил длительность образования в три года (от 11 до 14 лет), предусмотрел возможность отказа в зачислении учеников, родившихся до 30 Апреля. Закон разделил школьное обучение на двухлетний курс и один год для завершения образовательного цикла с функцией, ориентировать на и связать его со вторым учебным циклом.

Общее старшее среднее образование

Старшее общее образование состоит из следующих типов школ:

1.  Liceo classico: Включает пять лет обучения и делится на два цикла: двухлетний младший курс ginnasio (IV и V классы, так как до образования scuola media, им предшествовал трехлетний младший курс) и трехлетний старший цикл (I, II и III классы);

2.  liceo scientifico: состоит из пяти лет, специализируется на научной практике в последние три года обучения;

3.  liceo artistico: курсы длятся четыре года и состоят из двух частей: одна для изобразительных искусств, другая для архитектуры. Ученики могут обучаться и в течение пятого года, называемого corso integrativo для того, чтобы быть зачисленными в университет. Стоит отметить, что практически все licei artistici теперь предлагают пятилетний курс обучения на экспериментальной основе, которая позволяет зачислять учащихся в университет без их предварительного обучения в течение года в corso integrativo.

Закон 53/2003 также изменяет второй курс обучения, который будет состоять из системы lycées и образовательной и практической системы.

Система lycées включает 8 видов lycées:liceo artistico , liceo classico , liceo economico, liceo linguistico, музыкальный и танцевальный lycée (liceo musicale e coreutico), научный lycée, технологический lycée (liceo tecnologico), lycée гуманитарных наук (liceo delle scienze umane). В некоторых случаях ни один тип lycée не соответствует образовательным требованиям ученика, поэтому художественный, экономический и технологический lycées могут предложить различные профили помимо перечисленных.

Обучение во всех lycées длится пять лет и делится на два двухгодичных цикла, за ними следует пятый итоговый год с углубленным изучением предмета, типичного для ученого курса. Диплом об окончании старшего общего образования diploma di superamento dell’esame di stato – название, требуемое для поступления в университет и получения художественного, музыкального и танцевального образования (Alta formazione Artistica e Musicale – AFAM).

Профессиональное старшее среднее образование

Школы, предлагающие профессиональное общеобразовательное образование:

• istituti tecnici. Обучение в них делится на основной двухлетний курс и трехлетний курс с большим количеством профилей и специализаций;

• istituti professionali. Обучение в них делится на трехлетний курс с последующим получением diploma di qualifica, и в соответствии с законом от 27 Октября 1969 г. № 754 после- квалификационный двухлетний курс (4-ый и 5-ый годы) дает возможность быть зачисленным в университет;

• istituti d'arte предусматривают курсы длительностью в три года и делятся в зависимости от художественной специализации на: декоративное художественное искусство, декоративная скульптура, графика, работа по дереву, керамике и металлу и т.д. Прикладные художественные курсы состоят из практики в лаборатории. Закон от 27 Октября 1969 г. № 754 учредил в Istituti d’arte дальнейшие двухгодичные курсы, дающие возможность быть зачисленным в университет. После трехлетних курсов выдается diploma di qualifica.

Система образования и практики включает в себя этапы, которые будут введены соответствующими постановлениями. Эти этапы позволят получить специальность и профессиональные квалификации на различных уровнях. Если они длятся четыре года, то можно пойти учиться еще и на пятый год, чтобы получить доступ к университету или AFAM.

Ученики должны делать выбор по окончании младшего среднего образования; однако возможен переход от одной системы к другой.

Кроме того, закон позволяет ученикам от 15 до 18 лет посещать курсы 2-го уровня путем чередования работы и учебы под ответственность школ или учебных заведений на основе соглашений с предприятиями или ассоциациями, профессиональными классами, общественными или частными органами. Ученики также могут посещать интегрированные курсы, организуемые в рамках профессионального образования и учебных учреждений, предлагающих обучающие программы, планируемые обеими системами сразу.

Нетретичное образование после среднего

Профессиональные тренировочные курсы

Они организуются и управляются непосредственно регионами или, что случается чаще, провинциальной или муниципальной администрациями, будучи назначенными регионами. Курсы могут быть предназначены для молодых людей, получивших диплом старшего среднего уровня после сдачи выпускного экзамена diploma di superamento dell’esame di stato и больше не занятых обязательным образованием, но желающих получить квалификацию второго уровня.

Istruzione e Formazione Tecnica Superiore – IFTS

Курсы IFTS планируются и осуществляются как минимум по четырем предметам: школа, профессиональное обучение, университет, предприятие или иной общественный или частный орган, формально объединенные в форме консорциума.

Географическая доступность

Конституция итальянской республики (ст. 33 и 34) объявляет обязанностью государства обеспечение доступа к образованию всех молодых людей, проживающих в стране, несмотря на географическое состояние области, в которой они живут и их личное, социальное и экономическое положение.

Государственные, центральные и периферийные администрации, также как и региональные, провинциальные и местные администрации (коммуны) отвечают за этот вопрос таким образом, что они должны образовывать и разрабатывать максимально обширную сеть образовательных учреждений, основанных на принципе возраста учеников, географическом аспекте и социальных условиях семей, там проживающих.

В годы демографического подъема наблюдалось увеличение количества школ, в то время как с переменой курса появилась сильная необходимость в рационализации некоторых школ, как по причинам экономики так и для большей эффективности преподавателей путем закрытия маленьких школ.

Статья 21 закона от 15 Марта 1997 г. № 59 наделил школы автономией с целью достижения определенных оптимальных условий. Реорганизационные планы, касающиеся школьной сети, которые должны были быть выполнены в 2000-2001 учебном году, сейчас почти выполнены.