Особая законодательная схема

Акт объединения 1994 г. состоит из урегулирований, касающихся как младшего, так и старшего среднего образования. Как мы уже говорили, в 2000-2001учебном году было введено много изменений в эти урегулирования.

Профессиональное обучение находится в ведении регионов, таким образом, оно регулируется региональными законами в пределах национального закона от 21 Декабря 1978 г. № 845.

Младшее среднее образование

Младшее среднее образование является интегрированным, обязательным и бесплатным: так постановил закон № 1859 от 1962 г. В рамках этого закона, существующая до этого scuola media и профессиональная средняя школа с художественными средними школами были объединены.

Scuola media a tempo prolungato была изменена министерским постановлением от 1983 г. Количество школ, предлагающих введение обучения второму иностранному языку в качестве эксперимента, увеличилось. Учебный план был определен министерским постановлением 1979 г.

Начиная с этого учебного года, scuola media будет называться scuola secondaria di primo grado и будет регулироваться новым законом № 53/2003.

Общее старшее среднее образование

В соответствии с действующей системой общее старшее образование состоит из liceo classico, liceo scientifico и liceo artistico. Оно регулируется законом “Gentile” от 1923 г. с поправками, касающимися расписания, преподавательских программ и вышеупомянутого акта объединения № 297 от 16 Апреля 1994 г.

Профессиональное старшее среднее образование

Профессиональное старшее среднее образование состоит из istituti tecnici, istituti professionali и istituti d’arte. В законодательном плане старшее среднее образование опирается на закон “Gentile” от 1923 г. вместе с законом от 15 Июня 1931 г. № 889, касающемся технического обучения, законом от 2 Июня 1939 г. № 739, касающемся профессионального обучения, Актом объединения № 297/1994 вместе с законом от 31 Декабря 1923 г. № 3123 для istituti d’arte.

Этот образовательный сектор был предметом глубоких изменений в последние десятилетия. Эти изменения повлияли главным образом на Istituti tecnici и Istituti professionali, которые потеряли свою сильно профессиональную направленность. Их программы были постепенно изменены в сторону культурных предметов, содержания программ и уменьшения времени на практику. Этот процесс уменьшил существовавшую до этого сильную разницу между общим и профессиональным старшим образованием.

Следующее за средним не третичное образование

Оно состоит из практических курсов второго уровня и курсов Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS).

Практические курсы после средней школы, длящиеся 6-12 месяцев, также называются курсами второго уровня и рассчитаны на обучение особым профессиональным навыкам молодых людей старше 18 лет, они необязательны. Регионы отвечают за учреждение этих курсов в соответствии со статьей 117 итальянской конституции.

Курсы Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) были образованы внутри Formazione Integrata Superiore (FIS) статьей 69 закона от 17 Мая 1999 г. № 144 и регулируются внутриминистерским постановлением от 31 Октября 2000 г. № 436.

Регионы планируют учреждение IFTS для обеспечения взаимодействия образовательных систем на основе принципов, определенных Национальным комитетом и одобренных Объединенной конференцией. Задачей Национального комитета, учрежденного министерским постановлением от 28 Января 2000 г., является формулирование предложений по поводу принятия принципов доступа, определения стандартов, признания значения и условий выдачи сертификатов Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS); роль регионов в планировании образовательных услуг до сих пор остается важной. Структура высшего технического образования и системы обучения подразделяется на курсы; она нацелена на развитие профессиональной специализации на постсреднем уровне. Цель этих курсов - дать возможность работающим и неработающим молодым людям и взрослым получить особые культурные знания и пройти углубленное техническое и профессиональное обучение.

В соответствии с законом 53/2003, эти курсы обучения будут включены в двойную систему профессионального образования и подготовки.