Общие черты

Учебные планы, принятые в D.P.R. № 104 1985 г., во вступлении дают следующее определение целей начального образования: '' Начальная школа нацелена на обучение личности и гражданина в системе принципов, заложенных в конституции республики; идеи также черпаются из международных деклараций по правам человека и ребенка и нацелены на пропаганду взаимодействия и взаимопонимания между народами''.

Другой задачей начального образования является обеспечение начальной культурной грамотности. Это один из основных принципов развития личности ребенка, таким образом, он является огромным вкладом в процесс устранения ''общественных и экономических препятствий, которые мешают общему развитию личности, сковывая свободу и устраняя равенство между гражданами'' (статья 3, Конституция республики). Кроме того, начальное образование закладывает основы осуществления прав и обязанностей граждан, применяемых при участии их в жизни общества и осуществления «деятельности в соответствии с возможностями и приоритетами кого-либо, нацеленной на развитие материального и духовного развития общества» (статья 4, конституция республики).

Признавая, что школы не в состоянии выполнять все образовательные функции, начальное образование также нацелено на взаимодействие с родителями и более обширными сообществами. Эти цели достигаются путем участия родителей в управлении школами через organi collegiali (собрания по управлению школой), общие собрания и через взаимодействие учреждений, местных властей, социальных и производственных структур на общественном уровне. Обучение детей жить в демократическом обществе нацелено на то, чтобы объяснить разнообразие как понятное и приемлемое и предупредить появление стереотипов и предубеждений.

В соответствии с законом от 28 Марта 2003 г. № 53 начальные школы наделены функциями, способствовать развитию личностей, принимая во внимание их индивидуальные особенности; они нацелены на развитие основных знаний и умений до начальных форм логико-критической организации. Школы также направлены на то, чтобы позволить изучить средства самовыражения, включая грамотность, знание хотя бы одного иностранного языка из европейского сообщества, чтобы заложить основу для изучения естественных наук, применяя научные методики, а также на воспитание коммуникативных способностей и способностей ориентироваться в пространстве и времени, на обучение основным гражданским принципам. Национальные указания, добавленные к Министерскому постановлению № 61 от 22 Июля 2003 г. определяют основные уровни выполнения задач всеми начальными школами национальной образовательной системы, чтобы гарантировать личное, общественное и гражданское право на качественное образование и подготовку; более того, они устанавливают особые учебные цели, задачи формирования и Piani di Studio Personalizzati.